题目内容

以下关于物体运动的描述中不可能的是

A．速度很大，加速度却很小

B．速度变化量很大，加速度却很小

C．速度变化方向为正，加速度方向为负

D．速度与加速度方向相同，物体在做加速运动 

 

【答案】

C

【解析】本题考查加速度的概念，加速度的物理意义是描述物体速度变化快慢的物理量，A错；

由公式，

可以看出加速度很大，速度变化不一定很大，还和时间有关，B对；

物体加速还是减速关键在于速度与加速度的方向，二者同向则加速，加速度再小也会加速。二者若反向，加速度再小也是要减速的。所以C项所说的为加速度减小的加速运动，是存在的。C对；D错

点评：加速度是个很抽象的物理量，类比速度的定义：速度是表示位置变化快慢的物理量，来理解加速度的定义

 

练习册系列答案
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（2006?南通一模）在做“研究平抛物体的运动”的实验时，通过描点法画出小球平抛运动轨迹，并求出平抛运动初速度．实验装置如图甲所示．

（1）实验时将固定在斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查斜槽末端切线是否水平，请简述你的检查方法：
将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止（或用水平仪检查木板是否水平）
将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止（或用水平仪检查木板是否水平）

（2）关于这个实验，以下说法正确的是
BCD
BCD

A．小球释放的初始位置越高越好
B．每次小球要从同一高度由静止释放
C．实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直
D．小球的平抛运动要靠近但不接触木板
（3）某同学在描绘平抛运动轨迹时，得到的部分轨迹曲线如图乙所示．在曲线上取A、B、C三个点，测量得到A、B、C三点间竖直距离h1=10.20cm，h2=20.20cm，A、B、C三点间水平距离x1=x2=12.40cm，g取10m/s2，则小球平抛运动的初速度大小为
1.240
1.240
m/s．
对于落体运动规律的研究，著名科学家伽利略做出了具大的贡献，关于他的研究工作，回答以下问题：
（一）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．伽利略对落体运动规律的探究过程如下：
A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点；
B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点；
C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况；
D．伽利略换用不同质量小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据；
E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；
F．伽利略对实验数据进行分析；
G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面倾角增大到90°时．
（1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是
猜想与假设
猜想与假设
．
（2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是
分析与论证
分析与论证
．
（二）伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点，但在伽利略时代无法直接测出物体运动的速度．伽利略借助于数学方法，通过数学推理，巧妙地将研究“速度与时间的关系”转换为研究“位移与时间的关系”，解决了这一难题．接着，伽利略用一条刻有光滑凹槽的长木板做成一个斜面，让小球沿斜槽滚下，同时采用滴水计时法．下表是伽利略手稿中记录的一组实验数据．
时间单位t 1 2 3 4 5 6 7
距离单位s 32 130 298 526 824 1192 1600
上表的实验数据能验证伽利略得出的位移与时间的关系吗？如果能，请简要写出你的理由，并在下列坐标纸中作出能直观反映这一结论正确的图象．如果不能，请说明理由．（如有需要可利用上表中的空格，作图时请标明横轴的意义．）
在表内求出各时间单位t的平方值、横轴的意义为：时间单位t的平方值、描点作出直线
在表内求出各时间单位t的平方值、横轴的意义为：时间单位t的平方值、描点作出直线
某同学在做“研究平抛物体的运动”的实验时，让小球多次从斜槽上滚下，在坐标纸上依次记下小球的位置，如图所示（O为小球的抛出点）．
（1）在图中描出小球的运动轨迹．
（2）从图中可看出，某一点的位置有明显的错误，其产生的原因可能是该次实验中，小球从斜槽上滚下时的初始位置比其他几次偏
低
低
（选填“高”或“低”）．
（3）实验时将固定在斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查木板是否水平，请简述你的检查方法．
将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止（或用水平仪检查木板是否水平）
将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止（或用水平仪检查木板是否水平）

（4）关于这个实验，以下说法正确的是
BCD
BCD

A．小球释放的初始位置越高越好     B．每次小球要从同一高度由静止释放
C．实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直   D．小球的平抛运动要靠近但不接触木板
（5）某同学从图象中测得的三组数据如表所示，则此小球做平抛运动的初速度v0=
1
1
m/s．
x/cm 10.00 20.00 30.00
y/cm 5.00 20.00 45.00
（6）用描迹法探究平抛运动的规律时，应选用下列各组器材中的哪一组
D
D
．
A．铁架台，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片
B．铁架台，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片
C．铁架台，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片
D．铁架台，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片．
（2011?合肥模拟）
Ⅰ．一种游标k尺，它的游标尺上有20个分度，总长度为19mm，则每个分度的长度为
0.95
0.95
mmc用它测某物体长度，卡尺部分示数如图1所示，则该物体的长度是
3.075
3.075
cm
II．做描绘小电珠L的伏安特性曲线实验，已知该电珠的额定电流为0.5A，最大阻值约9Ω提洪的备用器材有：
A．电压表V1，量程2V，内阻为3kΩ
B．电压表V2，量程15V，内阻为25kΩ
C．电流表A1，量程0.6A，内阻约0.2Ω
D．电流表A2，量程3A，内阻约0.04Ω
E．电源E，电动势为6V，内阻很小
F．滑动变阻器R1，最大阻值5Ω，允许最大电流为3A
G．滑动变阻器R2，最大阻值200Ω，允许最大电流为1.5A
H．定值电阻R0，阻值为6kΩ
I．电键S、导线若干
在虚线框图2内已画出了实验电路的一部分，
（1）测量中要求电流表和电K表的最大读数不小于它们满刻度的1/2，图中电压表V应选
V1
V1
；电流表A应选
A1
A1
；为便于调节，滑动变阻器R应选
R1
R1
（填写器材名称后的字母符号）
（2）在虛线框图2内继续画出未_的器材和连线，使成为一个完整的实验电路（并把所选器村的字母符号标注在图中）
III．用如图3所示装置做“研究平抛物体的运动”的实验，通过描点法細小球平抛运动的轨迹
（1）关于这个实验，以下说法中正确的是
BC
BC

A．小球择放的初始位置越高越好
B．每次小球要从同一高度由静止释放
C．实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直
D．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来
（2）实验后得到平抛小球的运动轨迹，在轨迹线上取一些点，测量它们与平抛起点O的水平和竖直距离能说明小球的轨迹是抛物线的y-x2图象是
C
C

A、B、C、D、

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