题目内容
20.(1)求小球到A点时速度v1的大小和P点与A点的水平距离x的值;
(2)求AB段圆弧对应圆心角θ的大小;若改变小球初速度大小,使它从不同位置水平抛出,但小球仍恰好能从A点沿圆弧切线方向进入圆弧轨道,试确定高度差h′和水平距离x′的大小关系.
(3)若小球到达C点时的速度为v2=2m/s,求小球在C点时对轨道压力的大小.
分析 (1)求小球从P点到A的做的是平抛运动,根据平抛运动的规律即可求解;
(2)小球能从A点沿圆弧切线进入圆弧轨道,说明速度的方向一定沿着圆弧的方向,从而确定高度差h′和水平距离x′的大小关系.
(3)在C点时重力与压力的合力作为向心力,根据向心力的公式来求小球在C点时对轨道压力的大小.
解答 解:(1)由平抛运动规律可知:
vy=$\sqrt{2gh}$=4m/s
v1=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+{v}_{y}^{2}}$=4$\sqrt{2}$m/s
所以小球到A点时速度v1的大小为4$\sqrt{2}$m/s
t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$=0.4s
x=v0t=1.6m
P点与A点的水平距离x的值为1.6m
(2)AB段圆弧对应圆心角θ为:
tanθ=$\frac{{v}_{y}}{{v}_{0}}$
得θ=45°
小球能从A点沿圆弧切线进入圆弧轨道,应始终有:vy=v0,
由平均速度公式可知:
x′=2h′
(3)在C点对小球受力分析,有牛顿第二定律可知:
F+mg=m$\frac{{v}^{2}}{r}$
得:F=10N
小球在C点时对轨道压力的大小为10N
答:(1)小球到A点时速度v1的大小为4$\sqrt{2}$m/s,P点与A点的水平距离x为1.6m;
(2)高度差h′和水平距离x′的大小关系为x′=2h′.
(3)小球在C点时对轨道压力的大小为10N.
点评 本题考查了小球的初速度、水平与竖直位移、小球对轨道的压力,分析清楚小球运动过程、应用运动的合成与分解、运动学公式、牛顿第二定律即可正确解题.
练习册系列答案
相关题目
8.
如图所示,物体A、B通过细绳及轻质弹簧连接在轻滑轮两侧,物体A、B的质量分别为2m、m,开始时细绳伸直,物体B静止在桌面上,用手托着物体A使弹簧处于原长且A与地面的距离为h,放手后物体A下落,与地面即将接触时速度大小为v,此时物体B对桌面恰好无压力,则下列说法正确的是( )
| A. | 弹簧的劲度系数为$\frac{mg}{h}$ | B. | 此时弹簧的弹性势能为mgh-$\frac{1}{2}$mv2 | ||
| C. | 此时弹簧的弹性势能为2mgh-mv2 | D. | 此时物体A的加速度大小为$\frac{g}{2}$ |
15.关于加速度的概念,下列说法中正确的是( )
| A. | 加速度表示物体运动的快慢 | |
| B. | 加速度表示物体速度变化的大小 | |
| C. | 加速度的方向一定与物体运动方向相同 | |
| D. | 加速度表示物体速度变化的快慢 |
5.如图甲所示,电容器充、放电电路配合电流传感器,可以捕捉瞬间的电流变化,通过计算机画出电流随时间变化的图象如图乙所示.实验中选用直流8V电压,电容器选用电解电容器,先使单刀双掷开关S与1端相连,电源向电容器充电,这个过程可瞬间完成.然后把单刀双掷开关S掷向2端,电容器通过电阻R放电,传感器将电流传入计算机,图象乙上显示出放电电流随时间变化的I-t曲线.以下说法正确的是( )

| A. | 电解电容器用氧化膜做电介质,由于氧化膜很薄,所以电容较小 | |
| B. | 随着放电过程的进行,该电容器两极板间电压逐渐增大 | |
| C. | 由传感器所记录的放电电流图象能够估算出该过程中电容器的放电电荷量 | |
| D. | 通过本实验可以估算出该电容器的电容值 |
12.在国际单位制中,下列物理单位的符号正确的是( )
| A. | 磁感应强度的单位是Wb | B. | 磁通量的单位是N/C | ||
| C. | 电容的单位是μF | D. | 自感系数的单位是H |
9.地震时地震中心发出的地震波既有横波也有纵波,已知横波的传播速度为7.5km/s,纵波的传播速度为14km/s.地震发生时,地震中心正上方的人因为纵波到达而先感觉到房子在上下跳动,13s后又因为横波到达而感觉到房子在水平晃动,那么地震中心距人的距离约为( )
| A. | 100km | B. | 120km | C. | 180km | D. | 210km |
10.
一个小球在水平桌面上运动,当小球运动至P点时,开始受到某力的作用,轨迹如图所示,AP为直线,PB为曲线.以下说法中正确的是( )
| A. | 该外力可能沿x轴正方向 | B. | 该外力可能沿x轴负方向 | ||
| C. | 该外力可能沿y轴正方向 | D. | 该外力可能沿y轴负方向 |