题目内容
16.关于固体与液体,下列说法错误的是( )| A. | 若物体表现为各向同性,则该物体一定是非晶体 | |
| B. | 液晶中分子排列的有序性介于固体和液体之间 | |
| C. | 露水总是出现在夜间和清晨,是气温变化使空气里原来饱和的水蒸汽液化的缘故 | |
| D. | 有的物质能够生成种类不同的几种晶体,因为它们的微粒能够形成不同的空间结构 |
分析 多晶体也具有各向同性;
通常我们把物质的状态分为固态、液态和气态,但是某些有机化合物具有一种特殊的状态,在这种状态中,它们一方面像液体,具有流动性,另一方面又像晶体,分子在某个方向上排列比较整齐,因而具有各向异性,我们把这些物质叫做液晶.液晶是不稳定的,外界影响的微小变化,例如温度、电场等,都会引起液晶分子排列变化,改变它的光学性质.
解答 解:A、多晶体也具有各向同性,所以若物体表现为各向同性,则该物体不一定是非晶体. 故A错误.
B、液晶一方面像液体具有流动性,另一方面又像晶体,分子在特定方向排列比较整齐有序,具有各向异性的特点.故B正确.
C、当绝对湿度不变的情况下,温度降低,饱和汽压降低,所以相对湿度变大,当达到饱和以后,随着温度的继续降低,水蒸气将液化为水,即露水.故C正确
D、有的物质能够生成种类不同的几种晶体,因为它们的微粒能够形成不同的空间结构,故D正确.
本题选择错误的,故选:A
点评 本题考查了各向同性与各向异性、液晶的定义和特性、晶体与非晶体等知识点的内容,知识点 较为冷僻,平时看书要仔细.
练习册系列答案
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6.某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图所示,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的,沿木板滑行,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时(每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致),每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打在纸带上的点进行计算.

(1)实验中,小车会受到摩擦力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力,则下面操作正确的是D
A.放开小车,能够自由下滑即可
B.放开小车,能够匀速下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可
D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(2)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是B
(3)在正确操作的情况下,打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的GJ部分进行测量(根据如图所示的纸带回答).
(1)实验中,小车会受到摩擦力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力,则下面操作正确的是D
A.放开小车,能够自由下滑即可
B.放开小车,能够匀速下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可
D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(2)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是B
| A.橡皮筋处于原长状态 | B.橡皮筋仍处于伸长状态 |
| C.小车在两个铁钉的连线处 | D.小车已过两个铁钉的连线 |
4.某电场的电场线分布如图所示,则下列关于电子在电场中的说法正确的是( )

| A. | 在A,B两点所受电场力大小相等 | |
| B. | 在A点受到的电场力方向与该点场强方向一致 | |
| C. | 从B点静止释放,仅在电场力作用下将沿电场线运动到A点 | |
| D. | 从B点静止释放,仅在电场力作用下一定做匀加速运动 |
11.
两物体A、B在光滑水平面上做圆周运动,利用传感器测出了两个物体所受的向心力与轨道半径的关系,并绘制成如图所示的F-R图象,其中B的图线为双曲线的一个分支,则由图象可知( )
| A. | 物体A和B的线速度大小均保持不变 | |
| B. | 物体A和B的角速度大小均保持不变 | |
| C. | 在两图线的交点所对应的状态,A和B的动能相同 | |
| D. | 在两图线的交点所对应的状态,A和B的向心加速度大小相同 |
8.关于天然放射性,下列说法正确的是( )
| A. | 所有元素都有可能发生衰变 | |
| B. | 放射性元素的半衰期与外界的温度有关 | |
| C. | 放射性元素与别的元素形成化合物时不再具有放射性 | |
| D. | 一个原子核在一次衰变中不可能同时放出α、β和γ三种射线 |
6.
竖直半圆形轨道ACB的半径为R,AB水平,C为轨道最低点,一个小球从A点以速度v0水平抛出,设重力加速度为g,不计空气阻力,则( )
| A. | 总可以找到一个v0值,使小球垂直撞击AC段某处 | |
| B. | 总可以找到一个v0值,使小球垂直撞击最低点C | |
| C. | 总可以找到一个v0值,使小球垂直撞击CB段某处 | |
| D. | 无论v0取何值,小球都不可能垂直撞击轨道 |