题目内容
某市从8名优秀教师中选派4名同时去4所学校支教(每校1人),其中甲和乙不能同时去,甲和丙只能同时去或同时不去,则不同的选派方案有
- A.480种
- B.600种
- C.20种
- D.25种
B
分析:分两步进行,先从8名教师中选出4名,因为甲和乙不同去,甲和丙只能同去或同不去,所以可按选甲和不选甲分成两类,由分类计数原理可得这一步的情况数目,再把四名老师分配去4个边远地区支教,对四名教师进行全排列即可,最后,由分步计数原理,计算可得答案.
解答:根据题意,分两步进行,
第一步,先选四名老师,又分两类:①甲去,则丙一定去,乙一定不去,有C52=10种不同选法,
②甲不去,则丙一定不去,乙可能去也可能不去,有C64=15种不同选法,
则不同的选法有10+15=25种
第二步,四名老师去4个边远地区支教,有A44=24
最后,由分步计数原理,可得共有25×24=600种方法,
故选B.
点评:本题考查了排列组合的综合应用,涉及分类计数与分步计数两个原理,关键是审清题意,明确条件、事件之间的关系.
分析:分两步进行,先从8名教师中选出4名,因为甲和乙不同去,甲和丙只能同去或同不去,所以可按选甲和不选甲分成两类,由分类计数原理可得这一步的情况数目,再把四名老师分配去4个边远地区支教,对四名教师进行全排列即可,最后,由分步计数原理,计算可得答案.
解答:根据题意,分两步进行,
第一步,先选四名老师,又分两类:①甲去,则丙一定去,乙一定不去,有C52=10种不同选法,
②甲不去,则丙一定不去,乙可能去也可能不去,有C64=15种不同选法,
则不同的选法有10+15=25种
第二步,四名老师去4个边远地区支教,有A44=24
最后,由分步计数原理,可得共有25×24=600种方法,
故选B.
点评:本题考查了排列组合的综合应用,涉及分类计数与分步计数两个原理,关键是审清题意,明确条件、事件之间的关系.
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