题目内容
设an是关于x的方程xn+nx-1=0(n∈N*,x∈(0,+∞))的根.试证明:
(1)an∈(0,1);
(2)an+1<an;
(3)a12+a22+…+an2<1.
证明:(1)设f(x)=xn+nx-1,
∵f(0)=-1<0,f(1)=n>0,
且函数f(x)的图象在(0,+∞)上是连续的,
∴f(x)在(0,1)上至少有一个零点,
即方程xn+nx-1=0在(0,1)内至少有一个根.
∵x∈(0,+∞),
∴f′(x)=nxn-1+n>0,
∴f(x)在(0,+∞)上是增函数.
∴方程xn+nx-1=0在(0,+∞)内有唯一根,
且根在(0,1)内,即an∈(0,1).
(2)方法一:∵
,
且函数f(x)的图象在(0,+∞)上是连续的,
∴f(x)在
内至少有一个零点,
即方程xn+nx-1=0在
内至少有一个根.
又由(1)知函数f(x)在(0,+∞)上单调递增,
∴方程xn+nx-1=0在
内有唯一根,
∴
.
∴
,
∴an+1<an.
方法二:由(1)知,ann+nan-1=0,
an+1n+1+(n+1)an+1-1=0,
两式相减得:an+1n+1+(n+1)an+1-ann-nan=0,
若存在n∈N*,使得an+1≥an,
则an+1≥an>ann,
从而an+1n+1+(n+1)an+1-ann-nan>(n+1)an+1-ann-nan=an+1-ann+nan+1-nan>0,矛盾.
所以an+1<an.
(3)由题设得
,
,
当n∈N*时,
.
∴
.
当n≥3时有a12+a22+a32+…

…
=

=
.
综上a12+a22+…+an2<1.
分析:(1)设f(x)=xn+nx-1,由f(0)=-1<0,f(1)=n>0,且函数f(x)的图象在(0,+∞)上是连续的,知f(x)在(0,1)上至少有一个零点,即方程xn+nx-1=0在(0,1)内至少有一个根,由此能够证明an∈(0,1).
(2)法一:由
,且函数f(x)的图象在(0,+∞)上是连续的,知f(x)在
内至少有一个零点,由函数f(x)在(0,+∞)上单调递增,知方程xn+nx-1=0在
内有唯一根,由此能证明an+1<an. (9分)
法二:由ann+nan-1=0,an+1n+1+(n+1)an+1-1=0,得:an+1n+1+(n+1)an+1-ann-nan=0,由此利用反证法能够证明an+1<an.
(3)由题设得
,
,当n∈N*时,
.故
.由此能够证明a12+a22+…+an2<1.
点评:本题考查数列与不等式的综合运用,考查运算求解能力,推理论证能力;考查化归与转化思想.综合性强,难度大,计算繁琐,易出错,是高考的重点.解题时要认真审题,注意反证明法的灵活运用,仔细解答,注意培养计算能力.
∵f(0)=-1<0,f(1)=n>0,
且函数f(x)的图象在(0,+∞)上是连续的,
∴f(x)在(0,1)上至少有一个零点,
即方程xn+nx-1=0在(0,1)内至少有一个根.
∵x∈(0,+∞),
∴f′(x)=nxn-1+n>0,
∴f(x)在(0,+∞)上是增函数.
∴方程xn+nx-1=0在(0,+∞)内有唯一根,
且根在(0,1)内,即an∈(0,1).
(2)方法一:∵
且函数f(x)的图象在(0,+∞)上是连续的,
∴f(x)在
即方程xn+nx-1=0在
又由(1)知函数f(x)在(0,+∞)上单调递增,
∴方程xn+nx-1=0在
∴
∴
∴an+1<an.
方法二:由(1)知,ann+nan-1=0,
an+1n+1+(n+1)an+1-1=0,
两式相减得:an+1n+1+(n+1)an+1-ann-nan=0,
若存在n∈N*,使得an+1≥an,
则an+1≥an>ann,
从而an+1n+1+(n+1)an+1-ann-nan>(n+1)an+1-ann-nan=an+1-ann+nan+1-nan>0,矛盾.
所以an+1<an.
(3)由题设得
当n∈N*时,
∴
当n≥3时有a12+a22+a32+…
=
=
综上a12+a22+…+an2<1.
分析:(1)设f(x)=xn+nx-1,由f(0)=-1<0,f(1)=n>0,且函数f(x)的图象在(0,+∞)上是连续的,知f(x)在(0,1)上至少有一个零点,即方程xn+nx-1=0在(0,1)内至少有一个根,由此能够证明an∈(0,1).
(2)法一:由
法二:由ann+nan-1=0,an+1n+1+(n+1)an+1-1=0,得:an+1n+1+(n+1)an+1-ann-nan=0,由此利用反证法能够证明an+1<an.
(3)由题设得
点评:本题考查数列与不等式的综合运用,考查运算求解能力,推理论证能力;考查化归与转化思想.综合性强,难度大,计算繁琐,易出错,是高考的重点.解题时要认真审题,注意反证明法的灵活运用,仔细解答,注意培养计算能力.
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