题目内容
设函数f(x)=(1+x)2-2ln(1+x).(Ⅰ)求f (x)的单调区间;
(Ⅱ)若当x∈[
| 1 | e |
(Ⅲ)若关于x的方程f(x)=x2+x+a在区间[0,2]上恰好有两个相异的实根,求实数a的取值范围.
分析:(Ⅰ)已知f(x)=(1+x)2-2ln(1+x)求出函数的导数f′(x),然后令f′(x)=0,解出函数的极值点,最后根据导数判断函数的单调性,从而求解;
(Ⅱ)由题意当x∈[
-1,e-1]时,不等式f (x)<m恒成立,只要求出f(x)的最大值小于m就可以了,从而求出实数m的取值范围;
(Ⅲ)已知方程f(x)=x2+x+a在区间[0,2]上恰好有两个相异的实根,整理移项得方程g(x)=x-a+1-2ln(1+x)=0在区间[0,2]上恰好有两个相异的实根,利用函数的增减性得根,于是有
,从而求出实数a的取值范围.
(Ⅱ)由题意当x∈[
| 1 |
| e |
(Ⅲ)已知方程f(x)=x2+x+a在区间[0,2]上恰好有两个相异的实根,整理移项得方程g(x)=x-a+1-2ln(1+x)=0在区间[0,2]上恰好有两个相异的实根,利用函数的增减性得根,于是有
|
解答:解:(Ⅰ)函数的定义域为(-1,+∞).(1分)
∵f/(x)=2[(x+1)-
]=
,
由f′(x)>0,得x>0;由f′(x)<0,得-1<x<0.(3分)
∴f(x)的递增区间是(0,+∞),递减区间是(-1,0).(4分)
(Ⅱ)∵由f/(x)=
=0,得x=0,x=-2(舍去)
由(Ⅰ)知f(x)在[
-1,0]上递减,在[0,e-1]上递增.
高三数学(理科)答案第3页(共6页)
又f(
-1)=
+2,f(e-1)=e2-2,且e2-2>
+2.
∴当x∈[
-1,e-1]时,f(x)的最大值为e2-2.
故当m>e2-2时,不等式f(x)<m恒成立.(9分)
(Ⅲ)方程f(x)=x2+x+a,x-a+1-2ln(1+x)=0.
记g(x)=x-a+1-2ln(1+x),
∵g/(x)=1-
=
,
由g′(x)>0,得x>1或x<-1(舍去).由g′(x)<0,得-1<x<1.
∴g(x)在[0,1]上递减,在[1,2]上递增.
为使方程f(x)=x2+x+a在区间[0,2]上恰好有两个相异的实根,
只须g(x)=0在[0,1]和(1,2]上各有一个实数根,于是有
∵2-2ln2<3-2ln3,
∴实数a的取值范围是2-2ln2<a≤3-2ln3.(14分)
∵f/(x)=2[(x+1)-
| 1 |
| x+1 |
| 2x(x+2) |
| x+1 |
由f′(x)>0,得x>0;由f′(x)<0,得-1<x<0.(3分)
∴f(x)的递增区间是(0,+∞),递减区间是(-1,0).(4分)
(Ⅱ)∵由f/(x)=
| 2x(x+2) |
| x+1 |
由(Ⅰ)知f(x)在[
| 1 |
| e |
高三数学(理科)答案第3页(共6页)
又f(
| 1 |
| e |
| 1 |
| e2 |
| 1 |
| e2 |
∴当x∈[
| 1 |
| e |
故当m>e2-2时,不等式f(x)<m恒成立.(9分)
(Ⅲ)方程f(x)=x2+x+a,x-a+1-2ln(1+x)=0.
记g(x)=x-a+1-2ln(1+x),
∵g/(x)=1-
| 2 |
| 1+x |
| x-1 |
| x+1 |
由g′(x)>0,得x>1或x<-1(舍去).由g′(x)<0,得-1<x<1.
∴g(x)在[0,1]上递减,在[1,2]上递增.
为使方程f(x)=x2+x+a在区间[0,2]上恰好有两个相异的实根,
只须g(x)=0在[0,1]和(1,2]上各有一个实数根,于是有
|
∵2-2ln2<3-2ln3,
∴实数a的取值范围是2-2ln2<a≤3-2ln3.(14分)
点评:此题主要考查对数函数的导数,函数单调性的判定,函数最值,函数、方程与不等式等基础知识,一般出题者喜欢考查学生的运算求解能力、推理论证能力及分析与解决问题的能力,要出学生会用数形结合的思想、分类与整合思想,化归与转化思想、有限与无限的思想来解决问题.
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