题目内容
(2013•东城区模拟)已知函数f(x)=x2+x,当x∈[n,n+1](n∈N+)时,f(x)的值中所有整数值的个数记为g(n).
(Ⅰ)求g(2)的值,并求g(n)的表达式;
(Ⅱ)设an=
(n∈N+),求数列{(-1)n-1an}的前n项和Tn;
(Ⅲ)设bn=
,Sn=b1+b2+…+bn(n∈N+),若对任意的n∈N+,都有Sn<L(L∈Z)成立,求L的最小值.
(Ⅰ)求g(2)的值,并求g(n)的表达式;
(Ⅱ)设an=
| 2n3+3n2 |
| g(n) |
(Ⅲ)设bn=
| g(n) |
| 2n |
分析:(Ⅰ)当n=2时,f(x)在[2,3]上递增,由此可求g(2)的值,利用函数的单调性,即可求g(n)的表达式;
(Ⅱ)确定数列的通项,利用n是奇数、偶数分类讨论,分组求和,即可数列{(-1)n-1an}的前n项和Tn;
(Ⅲ)确定数列的通项,利用错位相消法求出Sn,即可求L的最小值.
(Ⅱ)确定数列的通项,利用n是奇数、偶数分类讨论,分组求和,即可数列{(-1)n-1an}的前n项和Tn;
(Ⅲ)确定数列的通项,利用错位相消法求出Sn,即可求L的最小值.
解答:解:(Ⅰ)当n=2时,f(x)在[2,3]上递增,
所以6≤f(x)≤12,所以g(2)=7.----------------------------(2分)
因为f(x)在[n,n+1](n∈N+)上单调递增,
所以,n2+n≤f(x)≤(n+1)2+(n+1)=n2+3n+2,
从而g(n)=(n2+3n+2)-(n2+n)+1=2n+3.------------------(4分)
(Ⅱ)因为an=
=
=n2,-------------------(5分)
所以Tn=a1-a2+a3-a4+…+(-1)n-1an=12-22+…+(-1)n-1n2.----------------------------(6分)
当n是偶数时,Tn=-[1+2+3+4+…+(n-1)+n]=-
;-----------------(8分)
当n是奇数时,Tn=12-22+…+[(n-2)2-(n-1)2]+n2=
-------(10分)
(Ⅲ)bn=
=
,-----------------------------------(11分)
∴Sn=b1+b2+…+bn=
+
+…+
+
,
∴
Sn=
+
+…+
+
,
错位相减得
Sn=
+(
+
+…+
)-
,-----------(12分)
所以,Sn=7-
.---------------------------------------(13分)
因为Sn=7-
<7,
所以若对任意的n∈N+,都有Sn<L(L∈Z)成立,则L≥7,
所以,L的最小值为7.----------------------------------------(14分)
所以6≤f(x)≤12,所以g(2)=7.----------------------------(2分)
因为f(x)在[n,n+1](n∈N+)上单调递增,
所以,n2+n≤f(x)≤(n+1)2+(n+1)=n2+3n+2,
从而g(n)=(n2+3n+2)-(n2+n)+1=2n+3.------------------(4分)
(Ⅱ)因为an=
| 2n3+3n2 |
| g(n) |
| 2n3+3n2 |
| 2n+3 |
所以Tn=a1-a2+a3-a4+…+(-1)n-1an=12-22+…+(-1)n-1n2.----------------------------(6分)
当n是偶数时,Tn=-[1+2+3+4+…+(n-1)+n]=-
| n(n+1) |
| 2 |
当n是奇数时,Tn=12-22+…+[(n-2)2-(n-1)2]+n2=
| n(n+1) |
| 2 |
(Ⅲ)bn=
| g(n) |
| 2n |
| 2n+3 |
| 2n |
∴Sn=b1+b2+…+bn=
| 5 |
| 2 |
| 7 |
| 22 |
| 2n+1 |
| 2n-1 |
| 2n+3 |
| 2n |
∴
| 1 |
| 2 |
| 5 |
| 22 |
| 7 |
| 23 |
| 2n+1 |
| 2n |
| 2n+3 |
| 2n+1 |
错位相减得
| 1 |
| 2 |
| 5 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 22 |
| 1 |
| 2n-1 |
| 2n+3 |
| 2n+1 |
所以,Sn=7-
| 2n+7 |
| 2n |
因为Sn=7-
| 2n+7 |
| 2n |
所以若对任意的n∈N+,都有Sn<L(L∈Z)成立,则L≥7,
所以,L的最小值为7.----------------------------------------(14分)
点评:本题考查新定义,考查数列的求和,考查学生分析、运算能力,考查分类讨论的数学思想,确定数列的通项是关键.
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