题目内容
已知函数f(x)=loga
,(a>0且a≠1).
(1)判断f(x)的奇偶性,并加以证明;
(2)设g(x)=loga(x-3),若方程f(x)-1=g(x)有实根,求a的取值范围;
(3)是否存在实数m使得f(x+2)+f(m-x)为常数?若存在,求出m的值;若不存在,说明理由.
| x-5 | x+5 |
(1)判断f(x)的奇偶性,并加以证明;
(2)设g(x)=loga(x-3),若方程f(x)-1=g(x)有实根,求a的取值范围;
(3)是否存在实数m使得f(x+2)+f(m-x)为常数?若存在,求出m的值;若不存在,说明理由.
分析:(1)先由对数的真数大于零和分式不等式的解法,求出函数的定义域,利用奇偶函数定义进行判定,得到f(-x)=-f(x),所以说明f(x)为奇函数;
(2)由题意得x2+(2-
)x-15+
=0在(5,+∞)上有解,设h(x)=x2+(2-
)x-15+
,求出对称轴并对其分类讨论,借助于二次函数得到求出a的范围,
法二:利用分离常数法得a=
在(5,+∞)上有解,设x-5=t,求出t的范围代入解析式后化简,利用基本不等式求出a的范围;
(3)假设存在这样的m满足条件,由对数的运算对f(x+2)+f(m-x)化简和设值,转化为:(k-1)x2+(m-2)(1-k)x-3(m-5)-7k(m+5)=0对定义域内的x恒成立,列出等价方程组进行求解.
(2)由题意得x2+(2-
| 1 |
| a |
| 5 |
| a |
| 1 |
| a |
| 5 |
| a |
法二:利用分离常数法得a=
| x-5 |
| (x+5)(x-3) |
(3)假设存在这样的m满足条件,由对数的运算对f(x+2)+f(m-x)化简和设值,转化为:(k-1)x2+(m-2)(1-k)x-3(m-5)-7k(m+5)=0对定义域内的x恒成立,列出等价方程组进行求解.
解答:解:(1)f(x)为奇函数,
由
>0得,(x-5)(x+5)>0,解得x>5或x<-5,
∴函数的定义域是{x|x>5或x<-5},
∵f(-x)=loga
=loga
=-f(x)
∴f(x)为奇函数;
(2)方程x2+(2-
)x-15+
=0在(5,+∞)上有解,
设h(x)=x2+(2-
)x-15+
,则对称轴x=-1+
①-1+
≤5时,即a≥
且a≠1,则h(5)<0,无解;
②-1+
>5时,即0<a<
,则△≥0解得0<a≤
,
综上0<a≤
,
法二:a=
在(5,+∞)有解,设x-5=t,则t∈(0,+∞)
设y=
,则y=
,
∵t+
+12≥4
+12,当且仅当t=2
取等号,
∴y=
值域为(0,
],
∴a∈(0,
],
(3)若存在这样的m,则
f(x+2)+f(m-x)=loga
•
=loga
∴
为常数,
设
=k,
则(k-1)x2+(m-2)(1-k)x-3(m-5)-7k(m+5)=0对定义域内的x恒成立,
∴
,解得
,
所以存在这样的m=-2.
由
| x-5 |
| x+5 |
∴函数的定义域是{x|x>5或x<-5},
∵f(-x)=loga
| -x-5 |
| -x+5 |
| x+5 |
| x-5 |
∴f(x)为奇函数;
(2)方程x2+(2-
| 1 |
| a |
| 5 |
| a |
设h(x)=x2+(2-
| 1 |
| a |
| 5 |
| a |
| 1 |
| 2a |
①-1+
| 1 |
| 2a |
| 1 |
| 12 |
②-1+
| 1 |
| 2a |
| 1 |
| 12 |
3-
| ||
| 16 |
综上0<a≤
3-
| ||
| 16 |
法二:a=
| x-5 |
| (x+5)(x-3) |
设y=
| t |
| (t+10)(t+2) |
| 1 | ||
t+
|
∵t+
| 20 |
| t |
| 5 |
| 5 |
∴y=
| 1 | ||
t+
|
3-
| ||
| 16 |
∴a∈(0,
3-
| ||
| 16 |
(3)若存在这样的m,则
f(x+2)+f(m-x)=loga
| x-3 |
| x+7 |
| -x+m-5 |
| -x+m+5 |
| -x2+(m-2)x-3(m-5) |
| -x2+(m-2)x+7(m+5) |
∴
| -x2+(m-2)x-3(m-5) |
| -x2+(m-2)x+7(m+5) |
设
| -x2+(m-2)x-3(m-5) |
| -x2+(m-2)x+7(m+5) |
则(k-1)x2+(m-2)(1-k)x-3(m-5)-7k(m+5)=0对定义域内的x恒成立,
∴
|
|
所以存在这样的m=-2.
点评:本题对数函数奇偶性的判断,对数的运算性质应用,基本不等式求函数最值的应用,方程的根与函数之间的转化问题,以及存在性的问题的处理等,重点是转化思想的运用,综合性强,难度较大.
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