题目内容
某校一次数学研究性学习活动中,一个密封的箱子内装有分别写上y=sinx,y=cosx,y=ex,(Ⅰ)求学生甲抽一次获得三等奖的概率;
(Ⅱ)求学生乙抽一次获得二等奖的概率;
(Ⅲ)求学生丙抽一次获得一等奖的概率.
【答案】分析:(Ⅰ)在所给的六个函数中,有y=cosx,
,
这三个函数可作为其它函数的导数,由此求得学生甲抽一次获得三等奖的概率.
(Ⅱ)在六个函数的卡片中,先后抽两次,不同的抽法有36种.其中,有7种抽法满足得二等奖的要求,由此求得学生乙抽一次获得二等奖的概率.
(Ⅲ)在六个函数的卡片中,先后抽两次,不同的抽法有36种.其中,有4种抽法满足得一等奖的要求,由此求得学生丙抽一次获得一等奖的概率.
解答:解:(Ⅰ)在y=sinx,y=cosx,y=ex,
,lnx六个函数中,y=cosx,
,
这三个函数可作为其它函数的导数.
设“学生甲抽一次获得三等奖”为事件A,∴
.…4分
(Ⅱ)在y=sinx,y=cosx,y=ex,
,lnx六个函数的卡片中,先后抽两次,不同的抽法有36种,
其中,y=sinx,y=cosx组合两种,y=ex,y=ex组合一种,
组合两种,lnx,
组合两种,共计7种都满足得二等奖的要求.
设“学生乙抽一次获得二等奖”为事件B,∴
.…8分
(Ⅲ)在y=sinx,y=cosx,y=ex,
,lnx六个函数的卡片中,先后抽两次,不同的抽法有36种.
其中,y=sinx,y=cosx组合1种,y=ex,y=ex组合1种,
组合1种,lnx,
组合1种,共计4种都满足得一等奖的要求.
设“学生丙抽一次获得一等奖”为事件C,∴
.
答:甲乙丙三人各得三、二、一等奖的概率分别是
.…12分.
点评:本题考查古典概型及其概率计算公式的应用,体现了分类讨论的数学思想,属于基础题.
(Ⅱ)在六个函数的卡片中,先后抽两次,不同的抽法有36种.其中,有7种抽法满足得二等奖的要求,由此求得学生乙抽一次获得二等奖的概率.
(Ⅲ)在六个函数的卡片中,先后抽两次,不同的抽法有36种.其中,有4种抽法满足得一等奖的要求,由此求得学生丙抽一次获得一等奖的概率.
解答:解:(Ⅰ)在y=sinx,y=cosx,y=ex,
设“学生甲抽一次获得三等奖”为事件A,∴
(Ⅱ)在y=sinx,y=cosx,y=ex,
其中,y=sinx,y=cosx组合两种,y=ex,y=ex组合一种,
设“学生乙抽一次获得二等奖”为事件B,∴
(Ⅲ)在y=sinx,y=cosx,y=ex,
其中,y=sinx,y=cosx组合1种,y=ex,y=ex组合1种,
设“学生丙抽一次获得一等奖”为事件C,∴
答:甲乙丙三人各得三、二、一等奖的概率分别是
点评:本题考查古典概型及其概率计算公式的应用,体现了分类讨论的数学思想,属于基础题.
练习册系列答案
相关题目
为了拓展网络市场,腾讯公司为
用户推出了多款
应用,如“
农场”、“
音乐”、“
读书”等.某校研究性学习小组准备举行一次“
使用情况”调查,从高二年级的一、二、三、四班中抽取10名学生代表参加,抽取不同班级的学生人数如下表所示:[来源:学#科#网Z#X#X#K]
|
班级 |
一班 |
二班 |
三班 |
四班 |
|
人数 |
2人 |
3人 |
4人 |
1人 |
(1)从这10名学生中随机选出2名,求这2人来自相同班级的概率;
(2) 假设在某时段,三名学生代表甲、乙、丙准备分别从
农场、
音乐、
读书中任意选择一项,他们选择
农场的概率都为
;选择
音乐的概率都为
;选择
读书的概率都为
;他们的选择相互独立.设在该时段这三名学生中选择
读书的总人数为随机变量
,求随机变量
的分布列及数学期望
.
为了拓展网络市场,腾讯公司为
用户推出了多款
应用,如“
农场”、“
音乐”、“
读书”等.某校研究性学习小组准备举行一次“
使用情况”调查,从高二年级的一、二、三、四班中抽取10名学生代表参加,抽取不同班级的学生人数如下表所示:[来源:学#科#网Z#X#X#K]
|
班级 |
一班 |
二班 |
三班 |
四班 |
|
人数 |
2人 |
3人 |
4人 |
1人 |
(1)从这10名学生中随机选出2名,求这2人来自相同班级的概率;
(2) 假设在某时段,三名学生代表甲、乙、丙准备分别从
农场、
音乐、
读书中任意选择一项,他们选择
农场的概率都为
;选择
音乐的概率都为
;选择
读书的概率都为
;他们的选择相互独立.设在该时段这三名学生中选择
读书的总人数为随机变量
,求随机变量
的分布列及数学期望
.