A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

B．过程①产生的能量全部储存在ATP中

C．过程②产生的（CH2O）中的氢全部来自H2O

D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质相同

A．③能够将核内物质与细胞质分开

B．⑤不是遗传物质储存和复制的场所，也不是细胞的控制中心

C．蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，④数目较多

D．RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞质的

参考资料2：在人类胚胎发育早期，雌性体细胞的两个X染色体中会有一个随机失活（其上的基因无法表达），且这个细胞的后代相应的X染色体均发生同样变化。

下面图1是蚕豆病的遗传系谱图，图2为该家系几个成员的基因电泳图，根据参考资料、结合所学知识回答下列问题（以下均不考虑新的基因突变与交叉互换）。

（1）蚕豆病患者平时不发病，当食用新鲜蚕豆等才发病 。说明患者发病是 共同作用的结果。

（2）Ⅱ-8的基因型为 。

（3）Ⅱ-7患蚕豆病的原因是：在胚胎发育早期，多数胚胎细胞中含 基因的X染色体失活。

（4）Ⅱ-7与Ⅱ-8婚配，①取这对夫妇所生女儿的组织，进行单克隆培养，分离其G6PD基因片段进行电泳，若电泳结果出现G6PD-F带，则可以判断其女儿的基因型为 ；②取该夫妇所生男孩的多种组织，进行与①的相同处理，若结果出现G6PD-F带和G6PD-S带，可以推测产生的原因是 （父亲或母亲）形成配子时，在减数第 次分裂过程中 不分离所致。

A．分析蛋白质分子的精细结构

B．对蛋白质进行有目的的改造

C．分析氨基酸的化学组成

D．按照人们的意愿将天然蛋白质改造成新的蛋白质

A. N和2N B. 2N和3N

C. N、2N和4N D. 2N、3N和4N

A．转入外源生长激素基因的鲤鱼 B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组

C．乳腺生物反应器表达医药产品 D．利用工程菌生产干扰素

A. A基因与b基因 B. Y基因与y基因

C. E基因与E基因 D. f基因与f基因

（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与____ （激素）相关性最大。

（2）在果实生长的调节中起协同作用的激素有 ，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有__ 。

（3）若解除植物的顶端优势可采用的措施有① ，② 。

（4）图中结果说明植物的正常生长发育过程是 的结果。

（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班对显隐性的判断刚好相反。

四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制,其中A决定蓝色，A+ 和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①__________× ，② × 两种情况。

假说二:花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ （能/不能）。

（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说 （填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为

法。

A．种子在破土前质量一直在减小

B．48h后细胞呼吸底物不只是糖类

C．二氧化碳的产生场所为线粒体基质

D．12~24h期间，细胞呼吸的主要方式为需氧呼吸