题目内容

20.叶绿体是光合作用的重要场所,下图甲表示叶绿体中光合作用过程的图解,图乙为大棚中栽培的某种蔬菜在水肥充足、温度适宜的条件下,光合作用强度受环境因素影响的变化曲线图.请据图分析并回答下列问题

(1)叶绿体中的色素有4种,包括叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素.这些色素主要是吸收红光和蓝紫光
(2)光合作用的过程可以分为两个阶段,图甲中A表示光反应阶段,B表示暗反应阶段.
(3)叶肉细胞中ATP产生于线粒体、叶绿体、细胞质基质
(4)由图乙可知,影响光合作用的外界因素是光照强度和CO2浓度.
(5)比较图乙Ⅰ、Ⅱ两条曲线,当光照强度大于a时,曲线Ⅱ的光合作用强度不再增大的原因是CO2浓度过低,限制了光合作用暗反应阶段的进行.

分析 1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
2、结合题意分析图解:图甲中,A表示光反应,B表示暗反应,C表示暗反应中二氧化碳的固定,D表示三碳化合物的还原;图中①是氧气、②是[H]、③是ATP、④是二氧化碳、⑤是有机物.图乙中探究了光照强度和二氧化碳浓度对光合作用强度的影响.

解答 解:(1)参与光合作用的色素分布在叶绿体的囊状结构薄膜上,这些色素是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,这些色素主要吸收红光和蓝紫光.
(2)光合作用的过程可以分为两个阶段,图甲中A表示光反应阶段,B表示暗反应阶段,A光反应阶段为B暗反应阶段反应提供[H]和ATP.
(3)光合作用的光反应阶段和有氧呼吸都可以产生ATP,所以产生ATP 的场所是线粒体、叶绿体、细胞质基质.
(4)由图乙可知,影响光合作用的外界因素是光照强度和CO2浓度.
(5)比较图乙Ⅰ、Ⅱ两条曲线,当光照强度大于a时,曲线Ⅱ的光合作用强度不再增大的原因是CO2浓度过低,限制了光合作用暗反应阶段的进行.
故答案为:
(1)叶黄素    胡萝卜素       红光和蓝紫
(2)光反应   暗反应
(3)线粒体、叶绿体、细胞质基质
(4)光照强度 CO2浓度
(5)CO2浓度过低,限制了光合作用暗反应阶段的进行

点评 本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化,以及影响光合作用的因素,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.要注意,光反应离不开光,暗反应有光无光均可进行.光反应需要暗反应提供的ADP和Pi,暗反应需要光反应提供的ATP和[H],两者相互依存,是统一不可分割的整体.影响光合速率的条件:光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度.

练习册系列答案
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12.回答下列有关生长素的问题.
(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α).图1为实验示意图.
①α的范围为C;
A.180°≥α>0°     B.180°≥α≥90°     C.90°≥α>0°
②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度一定相同吗?不一定.
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做纵切(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较.
(3)图2是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C.
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①此科研人员所做实验的自变量是生长素浓度,因变量是乙烯浓度.
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照组.
③据此实验结果,可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长.

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