图中a.b.c.d表示人的生殖周期中不同的生理过程.下列说法正确的是A. a.b.c.d过程均能发生基因突变.但只有b.c能够发生基因重组B. b.d过程中DNA都需要复制.不同的是b过程DNA减半两次而d过程DNA减半一次C. b和a过程的主要相同点之一是染色体在分裂过程中移向细胞两极.但a此时没有染色单体而b一定含有染色单体D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程，下列说法正确的是

A. a、b、c、d过程均能发生基因突变，但只有b、c能够发生基因重组

B. b、d过程中DNA都需要复制，不同的是b过程DNA减半两次而d过程DNA减半一次

C. b和a过程的主要相同点之一是染色体在分裂过程中移向细胞两极，但a此时没有染色单体而b一定含有染色单体

D. d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

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关于蛋白质生物合成的叙述，错误的是

A. —种tRNA只能转运携带一种氨基酸

B. tRNA上只有三个碱基，能与密码子互补配对，称之为反密码子

C. 一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体，同时合成多条肽链

D. 大肠杆菌与人体胰岛B细胞翻译合成肽链时，氨基酸之间的连接方式是相同

下列有关叙述正确的是

A. 细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位

B. 真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核

C. 乳酸菌细胞的染色体主要由DNA和蛋白质组成

D. HIV中与蛋白质合成有关的结构只有核糖体

某自花且闭花授粉作物，抗病性与甜度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因A和a控制，抗病为显性。其甜度由两对独立遗传的基因（R、r，T、t）控制，其决定关系如下图，现有感病高甜度和抗病低甜度两个品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病高甜度品种。请回答。

（1）该图遗传机理可以说明基因通过_______________控制生物体的性状。

（2）通过上述两亲本杂交所得到的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2中抗病高甜度的比例为___________。

（3）若想采用单倍体育种，此过程涉及的原理有___________、___________，请用遗传图解表示该过程（注意：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）_______________。

下图为某高等动物（基因型为AaBb，两对基因独立遗传）生长发育过程中细胞进行的一系列生理过程，甲、乙表示在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，下列说法正确的是

A. ②③过程细胞的形态结构和生理功能发生了改变，两种细胞内的遗传物质不同

B. 尽管④不受基因控制，但细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都可以通过④完成

C. 图甲的形成是A突变成a导致基因结构的改变

D. 图乙产生的子细胞发生的变异属于染色体结构变异

仙人掌等多肉植物生长于热带干旱地区，这些植物经长期适应和进化，发展出特殊的固定二氧化碳的方式——景天酸代谢途径（见图）。下列相关说法错误的是

A. 晚上气孔开放，CO2被PEP固定为OAA再被还原成苹果酸储存到液泡中

B. 白天这些多肉植物通过光反应可生成[H]和ATP

C. 白天气孔关闭，暗反应固定的CO2均来自细胞质基质中的苹果酸直接脱羧

D. 采用景天酸代谢途径可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

关于ATP和酶的叙述正确的是

A. 正常情况下，ATP所含能量均可作为直接能源

B. 人的红细胞和心肌细胞内生产ATP的场所相同

C. 酶能降低化学反应的活化能，但降低活化能的效果不一定比无机催化剂显著

D. 所有细胞都能合成与细胞呼吸有关的酶，但该酶不一定都分布在线粒体中

在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过（）

A. 肽键

B. －磷酸－脱氧核糖－磷酸－

C. 氢键

D. －脱氧核糖－磷酸－脱氧核糖－

为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A〜F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。

试管编号加入物质	细胞质基质 A B	线粒体 C D	酵母菌 E F
葡萄糖	— +	— +	+ +
丙酮酸	+ —	+ —	— —
氧气	+ —	+ —	+ —

注：“+”表示加入了适量的相关物质，“一”表示未加入相关物质。

（1）会产生C02和H20的试管有____________,会产生酒精的试管有________,根据试管___________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）

（2）有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反与氧结合形成水。2，4——二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在的__________酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”）继续进行。

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