题目内容
10.结合遗传物质的相关实验,回答下列问题:(1)艾弗里及其同事进行的肺炎双球菌转化实验,该实验成功的最关键的实设计思路是分离并提纯S(填“R”或“s”)型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质.
(2)后来,赫尔希和蔡斯用同位素标记法,进一步证明DNA才是真正的遗传物质.该实验包括4个步骤:①35S和32P分别标记噬菌体;②噬菌体与大肠杆菌混合培养;③离心分离;④放射性检测.
(3)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质主要存在于沉淀物(填“上清液”或“沉淀物”)中.
(4)噬菌体的DNA连续复制n次后,含亲代噬菌体的DNA链的子代噬菌体个体应占总数的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$.
分析 1、肺炎双球菌转化实验:
①R型+S的DNA→长出S型菌→S型菌 ②R型+S的RNA→只长R型菌→R型菌
③R型+S的蛋白质→只长R型菌→R型菌 ④R型+S的荚膜多糖→只长R型菌→R型菌 ⑤R型+S的DNA+DNA酶→只长R型菌→续R型菌
2、噬菌体侵染细菌实验:
噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放
| 亲代噬菌体 | 寄主细胞 | 子代噬菌体 | 实验结论 |
| 32P标记DNA | 有32P标记DNA | DNA 有32P标记 | DNA分子具有连续性,是遗传物质 |
| 35S标记蛋白质 | 无35S标记蛋白质 | 外壳蛋白无35S标记 |
解答 解:(1)艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验,该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质.
(2)后来,赫尔希和蔡斯用同位素标记方法,进一步表明DNA才是真正的遗传物质.实验包括4个步骤,依次是:②35S和32P分别标记噬菌体→①噬菌体与大肠杆菌混合培养→④离心分离→③放射性检测.
(3)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,由于标记的是DNA,DNA进入细菌内,所以离心后,发现放射性物质存在沉淀物菌体中.
(4)噬菌体的DNA连续复制n次后,得到2n条DNA,含亲代噬菌体的DNA链的有2条,所以含亲代噬菌体的DNA链的子代噬菌体个体应占总数的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$.
故答案为:
(1)S DNA、蛋白质、多糖
(2)同位素标记 噬菌体与大肠杆菌混合培养 放射性检测
(3)沉淀物
(4)$\frac{1}{{2}^{n-1}}$
点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的设计思路,解题关键是考生能够识记实验过程和实验结果即可.
(1)露天种植出现“午休”现象,到达低谷时叶肉细胞叶绿体中C5相对含量的变化是增加.大棚种植条件下黄瓜在上午10时光合速率处于低谷,其主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量二氧化碳,使大棚内密闭环境中二氧化碳迅速下降.
(2)据图分析,提高大棚栽培黄瓜产量的措施有增加密闭环境中二氧化碳含量、适当增加光照强度;图中阴影部分面积表示大棚内一次性施加二氧化碳种植与大鹏种植的有机物积累量的差值.
(3)研究发现,在黄瓜果实膨大期,当土壤水分亏缺时,根细胞迅速合成某种化学物质X.有人推测该物质运输到叶片,能影响气孔导度.他们做了如下实验:从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中.一段时间后,测得的有关数据如表所示.(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大)
| 指标 分组测量 | 培养液中X的浓度/(mol•m-3) | ||
| 5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
| 叶片中X的浓度(mol•g-1)(鲜重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
| 叶片的气孔导度(mol•m-2•s-1) | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
①样本量太少,应取大小和生理状况一致的叶片若干,等分为三组;
②应该增加一组,将叶片的叶柄下部浸泡在不含X的培养液.
| A. | 体细胞中只含有一个染色体组的个体 | |
| B. | 体细胞中含有本物种配子染色体组数的个体 | |
| C. | 体细胞中含有单数染色体组数的个体 | |
| D. | 体细胞中含有双数染色体数的个体 |
| A. | 生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等膜结构构成 | |
| B. | 内质网增大了细胞内的膜面积,有利于酶和核糖体的附着 | |
| C. | 生物膜将细胞内区室化,有利于生化反应的有序进行 | |
| D. | 生物膜间的相互转化体现了生物膜的选择透过性 |
| A. | 培养基、手、接种针和超净工作台都需要使用恰当方式进行灭菌处理 | |
| B. | 设置对照试验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响 | |
| C. | 制备固体培养基的操作顺序为计算、称重、溶化、调PH、灭菌、倒平板 | |
| D. | 某一稀释度的3个平板的菌落数依次为M1、M2、M3,应以M2作为该样品的菌落估计值 |