题目内容
18.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表.| 2,4-D浓度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 无籽番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.1 | 53.7 | 53.2 | 30.2 |
| A. | 2,4-D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用 | |
| B. | 2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~30mg/L | |
| C. | 2,4-D可以促进扦插枝条生根 | |
| D. | 2,4-D与生长素的作用效果相同 |
分析 分析表格:生长素及其类似物(2,4-D)能促进果实的发育,用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房,可以获得无子果实.表中数据显示不同浓度2,4-D对番茄子房发育的影响,2,4-D浓度在0~25mg/L时,随着2,4-D浓度的升高,促进作用增强;2,4-D浓度超过25mg/L时,随着2,4-D浓度的升高,促进作用逐渐减弱.
解答 解:A、2,4-D浓度为0的一组作为对照组,与对照组相比,其他各组均能促进果实生长,所以2,4-D浓度超过25mg/L时,对果实发育仍是促进作用,只是促进作用减弱,A错误;
B、从表中数据可以看出,2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~30mg/L,B正确;
C、该实验没有涉及枝条生根,不能说明2,4-D可以促进扦插枝条生根,C错误;
D、本题没有将2,4-D和生长素对照使用,因此不能说明2,4-D与生长素的作用效果相同,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图表,考查生长素的作用特性及应用,重点是考查学生分析表中数据的能力,要求学生理解掌握生长素作用的两重性,能利用所学知识分析表格,得出正确结论.本题的易错点是A选项,要求学生明确生长素类似物的抑制作用是通过与对照组相比较得出的,而不能认为数据下降就会体现抑制作用.
练习册系列答案
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8.下列生物性状中,属于相对性状的是( )
| A. | 豌豆的紫花与牵牛花的白花 | B. | 小鼠的短尾与长尾 | ||
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9.初级精母细胞经减数第一次分裂形成次级精母细胞时,染色体变化的重要特征是( )
| A. | 着丝粒不分裂、同源染色体不分开 | B. | 着丝粒不分裂、同源染色体分开 | ||
| C. | 着丝粒分裂、同源染色体不分开 | D. | 着丝粒分裂、同源染色体分开 |
6.下列说法正确的是( )
| A. | 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 | |
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| C. | 显微镜视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪 | |
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13.下列有关基因的说法,正确的有( )
①真核细胞中,基因都存在于染色体上
②基因和DNA是同一概念
③基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码子
④基因中的一个碱基发生变化,就可能导致所控制的遗传性状的改变
⑤有些遗传性状是由多对基因共同控制的.
①真核细胞中,基因都存在于染色体上
②基因和DNA是同一概念
③基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码子
④基因中的一个碱基发生变化,就可能导致所控制的遗传性状的改变
⑤有些遗传性状是由多对基因共同控制的.
| A. | ①③ | B. | ②③⑤ | C. | ②③ | D. | ④⑤ |
3.如图是人体细胞中两种重要有机物B、E的元素组成及相互关系图,关于此图的叙述不正确的是( )

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