题目内容
3．下列关于元素的说法中，正确的是（ ）| A． | 元素周期表中的元素都是地球上一开始就存在的 | |
| B． | 各种元素在地壳中的含量都很丰富 | |
| C． | 在生物体内能找到无机自然界中的所有元素 | |
| D． | 生物体中的元素在无机自然界中都可找到 |
分析 1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
2、生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的．
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．
解答 解：A、元素周期表中的元素并非都是地球上一开始就存在的，有些是后来产生的，A错误；
B、生物体中的有些元素在地壳中的含量较少，B错误；
C、在生物体内不能找到无机自然界中的所有元素，有些元素生物体中不含有，C错误；
D、生物体中的元素在无机自然界中都可找到，体现了生物界与非生物界的统一性，D正确．
故选：D．
点评 本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用；理解和掌握生物界和非生物界的统一性与差异性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
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| A． | 无数条 | B． | 46条 | C． | 24条 | D． | 23条 |
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（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）．有氧条件下：c（→b）→a→b；无氧条件下：d→b．
（2）乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具，按图Ⅱ所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型．想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？
装置Ⅲ同装置Ⅱ，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同．
请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）．有氧条件下：c（→b）→a→b；无氧条件下：d→b．
（2）乙兴趣小组利用酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等实验材料和用具，按图Ⅱ所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型．想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？
装置Ⅲ同装置Ⅱ，用等量的清水代替NaOH溶液，其他相同．
请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | ① | ②不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | ③不移动 | ④ | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | ⑤ | ⑥ | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |