题目内容

4．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）甲、乙两组的自变量是有无氧气，酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．
（2）利用提供的U型管（图丙）（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成
探究实验：
实验步骤：
①等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察（两侧）液面的变化．
实验结果预测和结论：
①如果A侧液面上升（“上升”、“下降”），B侧液面下降（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

分析 分析实验装置图：甲图通入无菌空气，说明其探究的是酵母菌的有氧呼吸，而乙图是密封装置，说明其探究的是酵母菌的无氧呼吸．图中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的CO2，以免影响实验结果；澄清石灰水的作用是检测呼吸作用产生的二氧化碳．

解答 解：（1）本实验的目的是探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题，所以甲、乙两组的实验变量是有无氧气．酵母菌有氧呼吸第二阶段产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸第二阶段产生CO2的场所是细胞质基质，所以酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．
（2）本实验的目的是探究酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是否比无氧呼吸多．实验原理：滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过．
①探究实验应遵循单一变量原则，因此需将等量的滤液1和滤液2分别倒入倒入U形管A、B两侧．
②一段时间后观察两侧液面的变化．
实验结果预测和结论：
①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．
故答案为：
（1）有无氧气            细胞质基质和线粒体
（2）②（两侧）液面
实验结果预测和结论：
①上升      下降
②A侧液面下降，B侧液面上升
③A、B两侧液面高度相同

点评 本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式及相关的探究实验，这就要求考生明确实验的目的，能正确区分实验的自变量和因变量，掌握探究实验的原理，并能据此完善实验步骤和预测实验现象和得出实验结论．

练习册系列答案
相关题目
14．屈膝反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤害性刺激所损伤．如图甲表示屈反射的反射弧，图乙为图甲中神经元A和B之间形成的突触的放大图．请据图分析回答问题：
（1）图乙中，突触小体是神经元A中的轴突末端膨大形成的，突触后膜位于神经元B的细胞体 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）．
（2）图甲中，神经元D所在的部位属于反射弧结构中的神经中枢．
（3）神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中，信号转换过程是电信号→化学信号→电信号，方向具有单向性，因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
（4）皮肤感受器被扎之后，②处神经纤维膜外的电位先后变化情况是正电位→负电位→正电位．
（5）皮肤被扎之后，会感觉到疼痛，这是因为神经冲动会由脊髓中的中间神经元向上传导至大脑皮层．
（6）某人因车祸致脊髓在胸部断裂，导致高位截瘫，用针刺该患者脚部皮肤，被刺的腿的屈肌的反应是收缩（“无反应”、“收缩”或“舒张”）．
15．兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力．为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示．下列分析正确的是（　　）
A．本实验的白变量是否缺氧
B．由图甲可知，神经细胞缺氧处理10分钟比缺氧处理20分钟时的兴奋性要低
C．由图乙可知，随着缺氧时间的延长，神经细胞的阈强度逐渐减小
D．在无氧条件下，细胞内ATP含量逐渐减少，影响了离子的跨膜转运，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能原因之一
12．据如图回答下列问题：
（1）A表示神经纤维静息时，K+外流造成膜外带正电荷，此时的电位差称为静息电位．
（2）B表示神经纤维兴奋，这是由于神经纤维受到刺激后导致Na+内流形成的，此时的电位差称为动作电位．
（3）从图中可以看出，神经纤维的电位差发生颠倒后形成了电流回路，并沿着神经纤维传导，而且在传导过程中，电位差的大小保持不变．
19．某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精．甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如下的坐标图．据此判断下列说法中正确的是（　　）
A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳之比为8：5
B．甲、乙两发酵罐分别在第3h和第0h开始进行无氧呼吸
C．甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养厌氧型生物
D．甲、乙两发酵罐分别从第9h和第6h开始无氧呼吸速率最快
9．下表是微生物培养基成分，请据表回答问题．
编号成分含量
①粉状硫10g
②（NH4）2SO40.4g
③K2HPO44g
④MgSO49.25g
⑤FeSO40.5g
⑥CaCl20.5g
⑦H2O1 000mL
（1）此表培养基可培养的微生物同化作用类型是自养型．
（2）若除去成分②，加入（CH2O），该培养基可用于培养固氮菌，此菌菌样应从缺少氮的土壤环境中采集，按功能划分此培养基是选择培养基．用此培养基连续培养的目的是增加其浓度．
（3）表中营养成分共有3类．
（4）振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．
（5）如图甲、乙是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图，请分析接种的具体方法．

获得图甲效果的接种方法是稀释涂布平板法，获得图乙效果的接种方法是平板划线法．
（6）可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH升高，使指示剂变为红色．
16．下列叙述中，不属于细胞学说主要内容的是（　　）
A．细胞只能由细胞分裂而来
B．细胞是动、植物体结构和功能的基本单位
C．细胞由细胞膜、细胞质和细胞核构成
D．所有的植物都是由细胞构成的
13．在世博主题馆的外壁有一面超大的“绿墙”，这也是世界上最大的生态绿化墙面．这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙，总面积达约5000平方米，每年可吸收二氧化碳4t，与玻璃幕墙相比可降温5℃，使空气清新、湿润，实现上海世博园区的“低碳排放”．
（1）“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行光合作用，其反应式是：
二氧化碳+水$→_{A}^{光能}$有机物+B
A 表示叶绿体；B 表示氧气．
（2）“绿墙”与玻璃墙相比可降温5℃，使空气湿润，是因为绿色植物能进行蒸腾，作用．
（3）本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”，提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳的排放量．你能为“低碳生活”做些什么？至少写两条和大家分享．积极参加植树造林（或少用一次性塑料袋、纸杯、筷子等；或提倡以乘坐公共汽车、骑自行车、步行的方式出行等合理答案均可）．
14．（1）人在饥饿是遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖．这说明体内的血糖浓度下降，细胞产热不足以维持正常体温，所以通过骨骼肌收缩方式加速热量的产生，全身颤抖．另一方面皮肤毛细血管收缩方式，减少热量散失，所以面色苍白．参与上述调节的组织和器官，在神经系统中有大脑皮层、下丘脑和垂体，内分泌腺有肾上腺，胰岛和甲状腺等．
（2）某学生一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏，流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失．该同学的表现叫做过敏反应；引起该反应的物质叫过敏原，引发该反应的物质可能是灰尘．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网