题目内容
(16分) I.自然界中,与花生相比,玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中,其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。下面甲、乙二图中,甲图表示光合作用部分过程,乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线,请据图回答下列问题:![]()
(1)甲图表示光合作用的____________________过程,此过程中三碳化合物被_______还原,碳元素的转移途径是___________________,发生的场所是______________。
(2)乙图中d曲线表示_______________(选填“玉米”或“花生”) 光合作用强度的曲线。17点到18点光合作用强度下降的原因是________________________________________。
II.下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。请据图回答:![]()
(3)作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合,其原因是___________________________。
(4)植物进行光合作用时,下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是_________。(双选)
| A.O2的释放量 | B.C3的总量 | C.C5的总量 | D.有机物的生成量 |
(1)暗反应 [H]
叶绿体基质
(2)花生 光照强度减弱(或光反应过程减弱)
(3)参与光合作用的色素除叶绿素a外,还有叶绿素b等其他色素(1分),作用光谱
反映的是这些光合作用色素共同作用的结果(1分) (4) AD
解析试题分析:(1) 植物光合作用包括两个阶段,光反应和暗反应两个环节,光反应包括:水在光下分解生成二氧化碳和NADPH([H])以及ADPT和Pi生成ATP,场所为叶绿体囊状结构薄膜,暗反应阶段包括:CO2与C5固定生成C3以及[H]、ATP与C3反应生成糖类等有机物,场所为叶绿体基质。(2)玉米是C4植物,花生是C3植物,C4植物原产于热带,其对低浓度CO2的利用效率较高,不会出现“午休”现象。影响光合作用的因素多种,其中光照强度、CO2浓度、温度是主要因素,17-18点因光照的减弱光合作用强度逐渐减弱。(3)叶绿素a和叶绿素b都主要吸收红光和蓝紫光,两者一起吸收效果较好,单独一种吸收不明显,故由图可知吸收增强既有红光部分也有蓝紫光部位,故是除光合作用的色素除叶绿素a外,还有叶绿素b等其他色素。(4)植物吸收利用的光越强,其光合作用的产物也就越多,O2和有机物的生成量也就越多,故选 AD。
考点:本题考查光合作用相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
细胞内ATP与ADP相互转变过程中
| A.速率是稳定不变的 | B.都有水的产生 |
| C.催化反应的酶不同 | D.反应的部位都相同 |
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求:用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):![]()
(1)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度,此现象体现了生长素作用的 性。
(2)下表所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析回答:
| | 种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 |
| 生长素 | | 促进 | 促进 | 抑制 | 促进 |
| 赤霉素 | 促进 | 促进 | 促进 | 抑制 | 抑制 |
| 细胞分裂素 | 促进 | 降低 | 促进 | 抑制 | |
| 脱落酸 | 一般抑制 | | | 促进 | |
| 乙烯 | | | 抑制 | 促进 | |
②膨大剂是一种植物生长调节剂,其作用主要是促进细胞分裂,增加细胞的数量,膨大剂最可能是 类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂,可提高产量,但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象。