Question

15．图1表示某DNA片段的遗传信息的传递过程，①～⑦表示物质或结构，a、b、c表示生理过程，据图回答下列问题：

（1）图中表示DNA复制的过程是a（填字母），图中表示基因表达的过程是b、c（填字母）．
（2）a、b过程需要的酶分别是解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶，a、b过程中碱基配对的不同点是a过程中A与T配对，而b过程中A与U配对，c过程中结构③的移动方向为→（用箭头表示）．
（3）若图中①所示为某个精原细胞中的一对同源染色体上的DNA（DNA两条链中N分别为¹⁵N和¹⁴N），每个DNA分子中均由5 000个碱基对组成，其中的腺嘌呤都占20%，将该细胞放在含有¹⁴N的培养基中连续进行两次有丝分裂，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸0.9×10⁴个，而形成的4个细胞中含有¹⁵N的细胞个数可能是1个．
（4）镰刀型细胞贫血症体现了基因控制性状的哪条途径？基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．
（5）油菜的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运输到种子后有两条转变途径，如图2所示．科研人员根据这一机制培育出的高油油菜，产油率由原来的35%提高到了58%．分析图可知，油菜含油量提高的原因是物质C（双链RNA）的形成抑制了酶b合成过程中翻译的阶段．
（6）若图3是某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定花中相关色素的合成途径，其体现了基因对生物体的性状的控制途径为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，当基因型为AaBbDd的植株自交，理论上子代中紫花植株所占比例为$\frac{57}{64}$，子代紫花植株的基因型有22种．

Answer 1

分析 分析题图1可知，a表示DNA复制，b表示转录，c表示翻译，其中①表示一对同源染色体上的DNA，②表示mRNA，③表示核糖体，④表示多肽，⑤表示tRNA，⑥表示两对同源染色体上的DNA，⑦表示氨基酸．
基因与性状的关系：基因通过控制蛋白质的分子结构来控制性状；通过控制酶的合成控制代谢过程，从而影响生物性状．
分析图2可知：油菜产油率高的原因是因为物质C的形成抑制了酶b合成过程中的翻译阶段．
图3为花中相关色素的合成途径，基因A能控制酶1的合成，酶1能将白色前体物合成红色素；基因B能控制酶2合成，酶2能将红色素合成紫色素；基因D能控制酶3的合成，酶3能将白色前体物合成紫色素，因此紫花的基因型为A_B_dd或____D_，白花的基因型为aa__dd，红花的基因型为A_bbdd．

解答 解：（1）图中表示DNA复制的过程是a，图中表示基因表达的过程是b转录和c翻译．
（2）a表示DNA复制，需要解旋酶和DNA聚合酶，b表示转录，需要RNA聚合酶，aDNA复制、b转录过程中碱基配对的不同点是a过程中A与T配对，而b过程中A与U配对． 根据图示翻译过程中氨基酸的连接顺序判断，结构③核糖体的移动方向为→．
（3）每个DNA分子中均由5000个碱基对组成，其中的腺嘌呤都占20%，则胞嘧啶占30%，即胞嘧啶脱氧核苷酸为5000×2×30%=3000个，将该细胞放在含有¹⁴N的培养基中连续进行两次有丝分裂，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸3000×（4-1）=0.9×10⁴个．由于DNA复制的方式是半保留复制，1个DNA在第一次复制形成的2个DNA中1个DNA两条链中N分别为¹⁵N和¹⁴N，另1个DNA两条链中N分别为¹⁴N和¹⁴N，则在第二次复制过后，只可能有1个细胞中含有¹⁵N．
（4）镰刀型细胞贫血症体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．
（5）油菜的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运输到种子后有两条转变途径，如图2所示．科研人员根据这一机制培育出的高油油菜，产油率由原来的35%提高到了58%．分析图可知，油菜含油量提高的原因是物质C（双链RNA）的形成抑制了酶b合成过程中翻译的阶段．
（6）图2是某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定花中相关色素的合成途径，当基因型为AaBbDd的植株自交，理论上子代中紫花植株所占比例为1-$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$$-\frac{3}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{57}{64}$，子代紫花植株的基因型有3×3×3-1×3×1-2×1×1=22种．
故答案为：
（1）a　b、c　
（2）解旋酶和DNA聚合酶　RNA聚合酶　a过程中A与T配对，而b过程中A与U配对→
（3）0.9×10⁴　1个或2个　
（4）基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状　
（5）物质C（双链RNA）　翻译　
（6）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状　$\frac{57}{64}$　22

点评 本题考查了DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译以及遗传定律应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．