题目内容
18．
如图是植物根细胞在不同的含氧情况下从土壤中吸收两种离子的曲线，影响A、B两点和A、C两点吸收量不同的因素分别是（ ）| A． | 载体数量、能量 | B． | 能量、载体数量 | ||
| C． | 载体数量、离子浓度 | D． | 能量、离子浓度 |
分析 物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输．吸收K+和NO3-的方式是主动运输，需要载体协助，消耗能量ATP．A、B两点表示不同温度下吸收NO3-的量，则载体相同，影响因素是能量；B、C两点表示在同一氧浓度下吸收K+和NO3-的量，则能量相同，影响因素是载体．
解答 解：无机盐离子的吸收是主动运输，与载体和能量有关．
（1）A、B两点在同一曲线（吸收NO3-）上，载体数量相同，因变量是氧浓度，A点大于B，A点有氧呼吸较强，提供能量较多，则主动运输吸收的NO3-较多；
（2）B、C两点对应的氧浓度一样，说明有氧呼吸提供的能量一样，不同是B所在的曲线NO3-载体数量多于A所在曲线K+载体数量．
故选：B．
点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识，考查学生对主动运输原理的理解，审图能力和理解能力．对于曲线题的分析，同一曲线上不同点的差异是横坐标表示的量引起的，当横坐标一定时，影响因素应从其它方面去考虑．
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11．分别占细胞鲜重、干重百分比最高的化合物依次是（ ）
| A． | 水、水 | B． | 水、蛋白质 | C． | 蛋白质、蛋白质 | D． | 蛋白质、水 |
9．用a表示骨髓癌细胞，b表示浆细胞，则细胞融合过程中两次筛选的目的分别为：（ ）
| A． | a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培养 | |
| B． | a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培养 | |
| C． | a、aa、ab、bb、b→ab→产生特定抗体的ab培养 | |
| D． | a、aa、ab、bb、b→aa→能无限增殖的aa培养 |
6．ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是（ ）
| A． | 三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为ATP | |
| B． | ATP在细胞内需要量很大，所以含量很高 | |
| C． | 细胞中的能量通过ATP在吸能和放能反应之间循环流通 | |
| D． | 所有生物的细胞合成ATP所需要的能量都来自线粒体 |
13．某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林．如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况．据图判断下列说法中正确的是（ ）
| A． | 甲、乙、丙之间为捕食关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象 | |
| B． | 实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 | |
| C． | 演替中后一阶段优势物种的兴起，会造成前一阶段优势物种的消亡 | |
| D． | 该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐下降 |
3．下列有关酶的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 一般来说，活细胞都能产生酶 | B． | 酶的基本组成单位都是氨基酸 | ||
| C． | 酶能降低化学反应的活化能 | D． | 酶在细胞内才起催化作用 |
10．如图为基因控制蛋白质合成的某个过程，下列叙述中正确的是（ ）
| A． | 图中a是蛋白质，e是mRNA | B． | 该图表示蛋白质合成中的转录过程 | ||
| C． | 图中的d是由蛋白质和e组成的 | D． | 图中的c只能特别转运一种氨基酸 |
7．酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，生物体内的化学反应，基本上都是在酶的催化下进行的．请根据下列有关酶促反应的实验操作，回答相关问题．
注：表中“+”为加入，“-”为未加入
（1）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是为了防止温度过高破坏酶的活性．
（2）上述实验中，能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有A和D．
（3）实验过程中，如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，下列有关可能有很多原因分析中，正确的是（用序号表示）①②③④．
①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原性糖．
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖．
③试管不干净、上面留有还原性糖．
④实验操作过程中，胶头滴管混用、错用．
（4）如果条件所限，只保留两支试管，也能初步得出实验结论，请你写出可能的组合AB、CD、AC、BD．
（5）本实验中，不用碘液代替斐林试剂，理由是碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原性糖（蔗糖不与碘液发生显色反应，蔗糖水解产物也不与碘液发生显色反应）．
| 实验操作 | 试 管 | |||||
| A | B | C | D | E | F | |
| 1．加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1mL | + | + | - | - | + | - |
| 2．加入质量分数为2%的蔗糖溶液1mL | - | - | + | + | - | + |
| 3．加入唾液淀粉酶溶液1mL | + | - | + | - | - | - |
| 4．加入蔗糖酶溶液1mL | - | + | - | + | - | - |
| 5．加入蒸馏水1mL | - | - | - | - | + | + |
| 6．酶促水解反应 | 摇匀，37℃水浴中保温10min | |||||
| 7．向每个试管中加入斐林试剂2mL | 摇匀，沸水浴中加热1～2min | |||||
| 8．观察并记录各试管内的变化 | ||||||
（1）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是为了防止温度过高破坏酶的活性．
（2）上述实验中，能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有A和D．
（3）实验过程中，如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，下列有关可能有很多原因分析中，正确的是（用序号表示）①②③④．
①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原性糖．
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖．
③试管不干净、上面留有还原性糖．
④实验操作过程中，胶头滴管混用、错用．
（4）如果条件所限，只保留两支试管，也能初步得出实验结论，请你写出可能的组合AB、CD、AC、BD．
（5）本实验中，不用碘液代替斐林试剂，理由是碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原性糖（蔗糖不与碘液发生显色反应，蔗糖水解产物也不与碘液发生显色反应）．