题目内容
麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是
A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原可被免疫细胞识别
B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体
C.再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成浆细胞释放淋巴因子
D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化
练习册系列答案
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13．某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如表所示：
（1）若花色遗传仅受一对等位基因控制，能否根据两组同学的实验结果判断显隐性？不能．
（2）两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．
若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代中红花：蓝花=1：3．
假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同时存在时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性．
若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为Aa1×Aa2．
（3）为了进一步探究两种假设的合理性，第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得 F2并统计所有F2的花色及数量比．
若F2中红花：蓝花=1：5，则支持假说一；
若F2中红花：蓝花=1：1，则支持假说二．
（4）以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说-演绎法．
| 父本 | 母本 | 子一代 | |
| 第1组 | 一株红花 | 一株红花 | 299株红花、102株蓝花 |
| 第2组 | 一株蓝花 | 一株蓝花 | 红花、蓝花（没有意识到要统计数量比） |
（2）两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．
若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代中红花：蓝花=1：3．
假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同时存在时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性．
若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为Aa1×Aa2．
（3）为了进一步探究两种假设的合理性，第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得 F2并统计所有F2的花色及数量比．
若F2中红花：蓝花=1：5，则支持假说一；
若F2中红花：蓝花=1：1，则支持假说二．
（4）以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说-演绎法．
12．下表比较了植物体细胞杂交和动物细胞融合的有关内容，其中不正确的有（ ）
| 类别 | 植物体细胞杂交 | 动物细胞融合 |
| 基本原理 | 细胞膜的流动性、细胞的全能性 | 细胞膜的流动性、细胞的全能性 |
| 融合方法 | 物理方法、化学方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 |
| 典型应用 | 杂种植物 | 单克隆抗体的制备 |
| 培养基 区别 | 葡萄糖可为离体组织提供营养和调节渗透压 | 动物血清不可缺少 |
| A． | 0处 | B． | 1处 | C． | 2处 | D． | 3处 |