题目内容
8.某品种蛋用鸡羽毛的颜色由两对基因A、a和B、b共同决定.基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因,基因A能抑制基因B的表达,使其不能表现为有色羽.现用两个白色羽毛鸡纯系(白羽品系1、白羽品系2)和一个有色羽毛鸡纯系进行杂交实验,得到如下实验结果:| 实验组别 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型 |
| 一 | 白羽品系1×有色羽毛鸡 | 有色羽毛 | $\frac{3}{4}$有色羽毛,$\frac{1}{4}$白色羽毛 |
| 二 | 白羽品系2×有色羽毛鸡 | 白色羽毛 | $\frac{3}{4}$白色羽毛,$\frac{1}{4}$有色羽毛 |
| 三 | 白羽品系1×白羽品系2 | 白色羽毛 | $\frac{13}{16}$白色羽毛,$\frac{3}{16}$有色羽毛 |
(1)两对基因A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律,白羽品系1的基因型为aabb,白羽品系2的基因型为AABB.
(2)若实验一F2中有色羽毛鸡个体间随机交配,后代表现型及比例为有色羽毛:白色羽毛=8:1.
(3)实验三F2白色羽毛鸡中,基因型有7种,纯合子所占比例为$\frac{3}{13}$.
(4)若利用以上3种纯系在最短的时间内判断一只有色羽毛鸡是否纯合,请简要说明实验思路:让这只有色羽毛鸡与白羽品系1交配,观察后代是否出现白色羽毛鸡.
分析 分析题题干信息:据题意推断有色羽毛的基因型为aaB_,白色羽毛的基因型为aabb、A_B_、A_bb.甲、乙是两只纯种白色羽毛鸡,因此它们的基因型为aabb或AABB或AAbb;丙是一只纯种有色羽毛鸡,其基因为aaBB.
分析表格:甲×丙(aaBB)→F1均为有色羽毛(aaB_),说明甲的基因型为aabb,F1的基因型为aaBb.乙×丙(aaBB)→F1均为白色羽毛(AaB_),说明乙的基因型为AABB或AAbb,F1自交所得F2的表现型为$\frac{3}{4}$白色羽毛、$\frac{1}{4}$有色羽毛,说明F1的基因型为AaBB,乙的基因型为AABB.据此答题.
解答 解:(1)两对基因A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律,白羽品系1的基因型为aabb,白羽品系2的基因型为AABB.
(2)实验一F2中有色羽毛鸡的基因型为aaBB和aaBb,比例为1:2.因此,B占$\frac{2}{3}$、b占$\frac{1}{3}$.所以个体间随机交配,后代有色羽毛占$\frac{8}{9}$、白色羽毛占$\frac{1}{9}$,比例为8:1.
(3)实验三F2白色羽毛鸡中,基因型有AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb、aabb,共7种,其中纯合子所占比例为$\frac{3}{13}$.
(4)如果让一只有色羽毛鸡与白羽品系1交配,观察后代是否出现白色羽毛鸡,可以在最短的时间内判断其是否纯合.
故答案为:
(1)基因的自由组合 aabb AABB
(2)有色羽毛:白色羽毛=8:1
(3)7 $\frac{3}{13}$
(4)让这只有色羽毛鸡与白羽品系1交配,观察后代是否出现白色羽毛鸡
点评 本题考查遗传定律及应用的相关知识,意在考查学生分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.根据三组杂交实验结果,合理分析得出三种亲本基因型是解题的关键.
| A. | 图①视野中的图象是在低倍镜下观察到的,且细胞数量较多 | |
| B. | 利用图①视野中的图象,要看清处于分裂期的细胞,应将装片适当向左移动 | |
| C. | 若图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙,则视野中观察到的细胞数目减少 | |
| D. | 若图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙,为了方便操作,直接将镜筒升高 |
| A. | DNA分子中的每个脱氧核糖均连接1个磷酸基和1个含氮碱基 | |
| B. | 已知DNA分子一条链上A+T=36%,可以推知整个DNA分子中G的含量 | |
| C. | 不同DNA分子中$\frac{A+C}{T+G}$的比值相同,而不同RNA分子中$\frac{A+C}{U+G}$的比值也相同 | |
| D. | DNA复制时,分子内所有氢键全部断裂,脱氧核苷酸才开始消耗 |
| A. | 癌细胞具有无限增殖的能力 | |
| B. | 细胞癌变其形态结构改变 | |
| C. | 癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关 | |
| D. | 原癌基因只存在于癌细胞中 |
| A. | 胰岛素基因可通过mRNA反转录获得 | |
| B. | 胰岛素基因的表达启动于复制原(起)点 | |
| C. | 借助标记基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来 | |
| D. | 启动子和终止子均在胰岛素基因的转录中起作用 |
| A. | 摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了假说一演绎法 | |
| B. | 艾弗里的肺炎双球菌的转化实验应用了放射性同位素标记技术,证明了遗传物质是DNA | |
| C. | 萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了假说-演绎法 | |
| D. | 赫尔希和蔡斯用含32P或35S的培养基培养T2噬菌体进行标记 |
| A. | 用含有14C的二氧化碳来跟踪光合作用中碳原子的转移途径 | |
| B. | 用显微镜观察染色体确认基因突变 | |
| C. | 用样方法调查土壤小动物的丰富度 | |
| D. | 用标志重捕法调查鼠的种群密度 |
| A. | 减数分裂和受精作用 | B. | 有丝分裂和受精作用 | ||
| C. | 有丝分裂和无丝分裂 | D. | 有丝分裂和减数分裂 |