题目内容
在一定的区域内，同种生物所有个体是一个（ ）
| A、生态系统 | B、群落 |
| C、种群 | D、类群 |
考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题：
分析：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征．群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合．
解答：
解：A、生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，A错误；
B、在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，B错误；
C、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，C正确；
D、类群不是生物学术语，不属于生命系统的结构层次，D错误．
故选：C．
B、在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，B错误；
C、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，C正确；
D、类群不是生物学术语，不属于生命系统的结构层次，D错误．
故选：C．
点评：本题考查种群和群落的概念，意在考查考生对种群和群落定义的理解能力，试题较容易．
练习册系列答案
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在对某二倍体生物镜检时发现体细胞中有29条染色体，你认为下列分析有道理的是（ ）
①亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体；
②亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体；
③亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体；
④亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂；
⑤该生物受精卵分裂时，有一组姐妹染色单体移向同一极；
⑥该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体．
①亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体；
②亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体；
③亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体；
④亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂；
⑤该生物受精卵分裂时，有一组姐妹染色单体移向同一极；
⑥该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体．
| A、①②⑤ | B、②③④⑥ |
| C、①②③④⑤⑥ | D、①⑤ |
关于细胞分裂的说法，正确的是（ ）
| A、真核细胞的分裂方式只包括两种：有丝分裂和减数分裂 |
| B、有丝分裂分裂期可人为划分为：间期、前期、中期、后期、末期 |
| C、减数分裂第一次分裂完成时，染色体数目与正常体细胞相比减半 |
| D、人的成熟红细胞可以进行有丝分裂，蛙的红细胞能进行无丝分裂 |
孟德尔通过豌豆杂交实验说明基因分离规律的实质是（ ）
| A、F2的表现型比为3：1 |
| B、F2的基因型比为1：2：1 |
| C、F1产生配子的比为1：1 |
| D、测交后代的比为1：1 |
病毒没有细胞结构，必须在活细胞中才能繁殖，这说明（ ）
| A、病毒不是生物 |
| B、细胞是生命活动的基本单位 |
| C、没有细胞结构就没有生命 |
| D、细胞是一切生物的结构单位 |
下列物质中不应该出现在内环境中的是（ ）
| A、神经递质 | B、氨基酸 |
| C、氧气和二氧化碳 | D、血红蛋白 |
人和动物细胞内良好的储能物质是（ ）
| A、脂质 | B、磷脂 | C、脂肪 | D、淀粉 |
如图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况，据图判断下列说法中不正确的是（ ）
| A、图中黑色方框表示表达的基因 |
| B、图中的3种细胞的基因组成具有特异性差异 |
| C、图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果 |
| D、图中白色方框表示“沉默”的基因 |