题目内容
1．下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作，正确的是（ ）| A． | 培养用具灭菌处理，培养液则无需灭菌 | |
| B． | 培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 | |
| C． | 为方便计数，培养后期的培养液应先稀释再计数 | |
| D． | 使用血球计数板时，应先将培养液滴在计数板上，轻轻盖上盖玻片以防止产生气泡 |
分析 探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析．
解答 解：A、在实验过程中，必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理，以避免杂菌污染，影响实验结果，A错误；
B、酵母菌主要进行有氧呼吸，所以在培养酵母菌时，不能去除培养液中的溶解氧，B错误；
C、到培养后期，由于酵母菌的大量增多，为了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，然后再在显微镜下计数，C正确；
D、使用血球计数板时，应先放盖玻片，再滴加培养液，使培养液从边缘处自行渗入计数室，D错误．
故选：C．
点评 本题考查探究酵母菌种群数量的变化，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验条件、实验操作过程中应注意的问题、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．
练习册系列答案
相关题目
11．下列关于生物学实验的叙述，错误的是（ ）
| A． | 模型建构法可用于模拟血糖的调节机制和减数分裂中染色体的变化 | |
| B． | 探究植物细胞的吸水和失水与体验细胞膜的制备均涉及了渗透作用 | |
| C． | 调查某种遗传病的发病率和某双子叶植物的种群密度时，必须随机取样且样本足够大 | |
| D． | 标志重捕法解决了活动性强的动物取样的难题，可用于研究土壤小动物的丰富度 |
12．下列不能成为细胞具有统一性的证据有（ ）
| A． | 两者都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构 | |
| B． | 都是由蛋白质、核酸等生物大分子物质组成 | |
| C． | 都以DNA作为遗传物质 | |
| D． | 都以ATP作为直接能源物质 |
9．人体稳态的调节能力是有一定限度的，下列现象中属于稳态失调的是（ ）
| A． | 寒冷时，骨骼肌不自主战栗 | |
| B． | 剧烈运动后，体温从37.2℃上升到37.5℃ | |
| C． | 炎热时，汗腺分泌汗液増多 | |
| D． | 平原到高原后，有人出现肺水肿症状 |
16．
将一株正在生长的植物水平放在太空飞行的航天飞船的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一小孔，小孔附近放一光源，一段时间后该植物茎的生长方向是（ ）
将一株正在生长的植物水平放在太空飞行的航天飞船的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一小孔，小孔附近放一光源，一段时间后该植物茎的生长方向是（ ）| A． | 水平方向生长 | B． | 背地（心）生长 | C． | 向地（心）生长 | D． | 无法确定 |
6．下列有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是（ ）
| A． | 地球上几乎所有态系统中能量的初始来源都是太阳能 | |
| B． | 物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 | |
| C． | 食物链中初级消费者数量越多，次级消费者获得的能量就越少 | |
| D． | 使用动物粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了能量的多级利用 |
10．下列有关基因表达载体的构建的说法中，不正确的是（ ）
| A． | 需要限制酶和DNA连接酶参与 | |
| B． | 任何基因表达载体的构建都是一样的，没有差别 | |
| C． | 可用抗生素基因作为标记基因 | |
| D． | 基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤 |
