题目内容
动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a是核移植技术，b是体外受精技术，c是胚胎分割技术，①②③依次表示其结果．据图回答，下面说法正确的有（ ）| A、①反应了动物细胞也具有全能性 |
| B、②的设计产生有一定的伦理争议 |
| C、③中个体的基因型和表现型完全相同 |
| D、①②③都属于无性繁殖 |
考点：动物细胞与组织培养过程,动物细胞工程的常用技术
专题：
分析：动物细胞通过核移植技术获得动物个体能证明动物细胞的细胞核具有全能性；胚胎分割技术是将一个囊胚或者桑椹胚分割成多分获得多个后代个体，属于无性繁殖系，获得的个体的基因型一定相同；胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，它可充分发挥优秀个体的繁殖潜力．
解答：
解：A、如果a是核移植技术，①反应了动物细胞核具有全能性，故A错误；
B、如果b为体外受精技术，则②可为设计试管婴儿，其设计产生会引发社会伦理问题，故B正确；
C、胚胎分割技术是将一个囊胚或者桑椹胚分割成多分获得多个后代个体，属于无性繁殖系，获得的个体的基因型一定相同，但是表现型的基因型和环境条件共同作用的结果，故C错误；
D、体外受精技术属于有性生殖的范畴，而核移植技术和胚胎分割技术属于无性生殖，故D错误．
故选：B．
B、如果b为体外受精技术，则②可为设计试管婴儿，其设计产生会引发社会伦理问题，故B正确；
C、胚胎分割技术是将一个囊胚或者桑椹胚分割成多分获得多个后代个体，属于无性繁殖系，获得的个体的基因型一定相同，但是表现型的基因型和环境条件共同作用的结果，故C错误；
D、体外受精技术属于有性生殖的范畴，而核移植技术和胚胎分割技术属于无性生殖，故D错误．
故选：B．
点评：本题考查了胚胎工程的相关知识，意在考查考生的分析能力、变换思维的能力；以及能识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
练习册系列答案
相关题目
高等动物细胞内的某结构，经检测其内含有核酸、蛋白质等物质，且在新陈代谢过程中该结构既能消耗水，又能产生水，既能消耗ATP又能产生ATP，则该结构（ ）
| A、产生的ATP主要用来进行暗反应合成糖类等有机物 |
| B、能用光学显微镜观察，但是需要用甲基绿将其染成绿色 |
| C、可能是线粒体，但进行有氧呼吸的生物细胞不一定含有该结构 |
| D、可能是细胞质基质，在此处进行呼吸作用可以产生二氧化碳 |
科学家以蝾螈的受精卵为实验对象，探究细胞核的功能并分析原因．分析错误的是（ ）
| 步骤 | 处理过程 | 结果 |
| 1 | 用头发将蝾螈的受精卵横溢，中间只有很少的细胞质相连 | 有核的一半能分裂，无核的一半停止分裂 |
| 2 | 有核的一半分裂到16-32个细胞时，一个细胞核挤到无核的一半 | 这一半也开始分裂 |
| 3 | 继续培养 | 两半都能发育成正常胚胎 |
| A、上述实验是对照实验 |
| B、细胞核的功能与其中的DNA分子的功能有关 |
| C、实验证明细胞核决定了细胞的代谢和遗传 |
| D、两个胚胎的性状基本相同，是因为上述所有细胞核中所含DNA分子在没有突变的情况下相同 |
图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化，下列相关叙述正确的是（ ）
| A、ATP的合成和水解均可发生在叶绿体内 |
| B、图甲结构固定的能量是输入生物圈的总能量 |
| C、由图乙可知，C3相对含量越高，光合作用速率越快 |
| D、图乙中DE段曲线下降与图甲中的A物质密切相关而与B物质无关 |
下列各项生理活动中，都需要高尔基体参与的是（ ）
| A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌 |
| B、植物细胞壁的形成、神经递质的外排 |
| C、DNA的复制与转录、多糖等有机物的合成 |
| D、消化酶的合成与分泌、蓝藻细胞壁的形成 |
下列关于各种生物膜的说法正确的是（ ）
| A、线粒体内膜附着有大量与有氧呼吸有关的酶，是线粒体中生成ATP的主要场所 |
| B、突触后膜上的受体与神经递质发生特异性结合后将神经递质输入细胞 |
| C、突触前膜通过主动运输将神经递质分泌到突触间隙 |
| D、叶绿体囊状结构薄膜上附着有大量与光合作用有关的酶，是叶绿体中生成光合产物的主要场所 |
