题目内容

某哺乳动物的基因型是AaBb，右图是其体内一个正在进行减数分裂的细胞示意图。下列说法正确的是

A．该细胞含有二个染色体组，此细胞经分裂后形成两种精子或一种卵细胞

B．该细胞肯定发生过交叉互换，染色体结构发生了改变

C．等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂

D．减数第二次分裂出现差错不可能产生基因型为AaBB的细胞

练习册系列答案
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人体血浆中不可能出现的是（ ）

A．葡萄糖 B．激素 C．氨基酸 D．血红蛋白

某同学利用甲、乙两种方法对绿叶中的色素进行分离，得到如下图A、B所示的结果。下列与之相关的叙述中，错误的是

A．应向培养皿和烧杯中加入层析液

B．应将滤液滴在甲图的a处，而不是b处

C．层析液一定不能触及到乙图的d线

D．A、B两图中1、2、3、4表示的色素带顺序相同

下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是

A．支原体细胞中的酶，在核糖体上合成，并由内质网和高尔基体加工

B．形成出芽小泡是内质网在结构上与其他生物膜相联系的惟一方式

C．植物细胞的叶绿体和线粒体中产生的ATP，都可以用于主动运输中吸收Mg2＋

D．动物细胞也能渗透吸水或失水，其原因之一是细胞膜相当于一层半透膜

已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验：

（1）完善以下实验设计思路：

①取40只同种性别的成年W品系小鼠，均分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。

②配制生理盐水，并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液，B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol）。

③乙组注射适量的Amol/L甲状腺激素溶液，甲、丙、丁组小鼠每只每天分别注射_________________。

④_____________________。

（2）实验结果的预测：

预测一：甲组小鼠的体重增长量＝乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

预测二：甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

预测三：甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

（3）根据以上信息回答下列问题：

①上述实验的目的是_____________________。

②上述实验设计的步骤（1）①的设计是有问题的，请改正：______________。

（4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示，请在图2中用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。

图1

图2

人工鱼礁是人为在海中设置的构造物，能够为鱼虾等海洋生物提供繁殖、生长、索饵和庇护的场所，人工鱼礁增加了藻、贝类附着面积和栖息环境，使它们大量附着在礁体上生长，消耗海域中的富营养化物质，在一定区域内逐步形成良性食物链并达到生态平衡。下列有关人工鱼礁的说法，错误的是（ ）

A．人工鱼礁能够净化海水水质，在渔场建起复杂稳定的生态系统

B．人工鱼礁使生态系统成分复杂化，有利于物质和能量的循环再生

C．人工鱼礁能给鱼儿提供躲避风浪和天敌的藏身之地，从而达到积聚鱼群的目的

D．人工鱼礁能有效阻止渔民违规底拖网作业，对于遏制掠夺式捕鱼方式有重要作用

当呼吸道粘膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到延髓的相关中枢，进而会引起呼吸肌快速收缩、舒张，产生咳嗽反射。下列关于该反射的叙述，错误的是

A．引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上

B．传入神经兴奋部位膜内侧电流方向与兴奋传导方向相同

C．兴奋由传入神经元传递给传出神经元必须经过突触结构

D．神经细胞兴奋时，细胞内Na+浓度高于细胞外

下列用新鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是

A．应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素

B．即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素

C．为获得10ml提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

D．色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小

某地一场大火毁灭了所有植被，后来人工栽种了若干红松幼苗，最终形成了红松阔叶混交林。研究小组每年下半年对该阔叶混交林的下层草本和灌木进行部分随机清除，测得的全年阔叶混交林相关数据如下图所示，下列说法错误的是

A．该演替属于次生演替，与初生演替相比，经历较短时间后将会形成成熟群落

B．人工干预是导致阔叶混交林下半年草本与灌木丰富度周期性变化的主要原因

C．阔叶混交林中高地与低地分布着不同种类的植被，体现了群落的水平结构

D．红松阔叶混交林中，由于人工清除了林下草本和灌木，使红松幼苗处于竞争优势

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