题目内容

如图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内(0至24时)CO2吸收量的变化情况.
(1)图中G点以后,小麦叶肉细胞中能产生ATP的结构是
 
;图中D点与C点相比,单位时间内叶肉细胞中C3化合物的产生量
 

(2)据图分析可知.小麦光合作用开始的时间是
 
点,有机物积累最多的时间是
 
点.
(3)若C点和E点小麦叶片合成葡萄糖的速率相等,则C点和E点相比,呼吸强度较强的是
 
点.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答: 解:(1)分析曲线图,G点以后,植物只进行呼吸作用,不能进行光合作用,此时,叶肉细胞内能产生ATP的结构是细胞质基质和线粒体;D点二氧化碳的吸收量较C点低,植物的暗反应较C点弱,单位时间内叶肉细胞中C3化合物的产生量低.
(2)小麦进行光合作用以后,植物开始吸收二氧化碳,分析曲线图,小麦开始进行光合作用的时间是A点,经过一天的光合作用,傍晚时有机物积累最多,曲线图中,F点有机物积累最多.
(3)若C点和E点小麦叶片合成葡萄糖的速率相等,而E点二氧化碳的吸收量较C点低,说明E点呼吸作用较强.
故答案为:(1)细胞质基质和线粒体   低
(2)A   F
(3)E
点评:本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
练习册系列答案
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酵母菌是常用的实验材料.以下是我校生物兴趣小组同学通过实验探究酵母菌的某些生理特点做的一系列实验.请根据所学知识回答:

(1)实验一.图1是探究酵母菌的呼吸方式的实验装置,其操作步骤是:取适量新鲜的食用酵母菌分成两等份,分别放在大小相同的锥形瓶A和B中,向其中各注入一定量配置好的酵母菌培养液,然后将装置放到适宜的环境中培养,观察实验现象.
在该操作中B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,目的是
 

(2)实验二.同学想探究在一定条件下酵母菌种群数量增长规律.在一定量的酵母菌培养液中放入活的酵母若干,在适宜的温度下进行培养,定期进行抽样镜检.第五天检测时某同学先将培养液摇匀后取培养液1ml加100ml自来水稀释100倍,再用血球计数板进行镜检,视野下的酵母数分布如图2所示.根据统计结果可知第五天的酵母菌的种群密度约是
 
个/mL.为了绘制出酵母菌在一定量的培养液种群数量增长的规律图解,是否要测定第一天放入的酵母种群数量?
 
为什么?
 

该同学的操作中有处错误,请指出并加以改正
 

(3)实验三.下表是在氧气充足时三种不同培养条件下测得的酵母菌数(×106/mL).
培养时间(天)12345678
A0.85.25.64.82.00.80.40.08
B0.80.42.02.83.23.63.23.0
C0.80.40.100000
实验研究的三种条件分别是:
条件一:无菌水10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃.
条件二:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃.
条件三:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度5℃.
①三种条件对应的组别编号依次是
 

②A组测定数据中,培养一天和培养六天的酵母菌数均为0.8×106个/mL,你认为两时间段的酵母菌细胞结构和生理特征相同吗?
 
并说明理由
 

(4)实验四.图3是用来研究温度对酵母菌酒精发酵的影响装置.广口瓶内含有悬浮在10%葡萄糖溶液中的2.5g酵母,实验记录的是玻璃管中小液滴移动的距离(单位:cm),结果如下表.
时间/min10℃15℃20℃25℃36℃
100.20.40.70
201.01.31.60.1
30.11.92.22.80.2
40.23.13.34.40.3
50.34.04.44.40.4
通过相关数据分析可知,酵母菌酒精发酵的最适温度应在
 
.实验过程中玻璃管中液滴右移的相应体积是否为酵母菌发酵过程中产生的CO2的实际值?为什么?
 

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