Question

地球上自养生物获能方式有两种．包括绿色植物在内的大多数自养生物可以直接利用太阳光能，少数则通过其他方式获得能量，阅读材料并回答问题．
材料一：为探究光谱与光合作用效率的关系，某同学将丝状绿藻和一些细菌放在暗箱中一起培养．经过反复实验后，他观察到的现象如下：黑暗时，细菌不围绕在丝状绿藻周围；日光通过三棱镜射入暗箱，一段时间后，细菌围绕在藻体周围并在红橙光区和蓝紫光区聚集成两堆（实验示意见图）．
（1）根据实验现象分析，这类细菌是

 

（填“需氧菌”或“厌氧菌”）．
（2）细菌聚集成两堆的主要原因是什么？

 

（3）指导教师建议该同学补充对照实验，以使实验方案更完整．简述补充实验的操作方法并预测实验结果．

 

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Answer 1

考点：叶绿体结构及色素的分布和作用,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化

专题：

分析：需氧细菌进行有氧呼吸时需要氧气，而光合作用产生氧气，所以细菌聚集多的部位即是光合作用强度高的部位．从上图可以看出，在红光和蓝紫光区，细菌聚集最多，证明这些光谱可被色素吸收进行光合作用．

解答： 解：（1）光合作用释放氧气，用需氧细菌检测光合作用的产生的氧气．
（2）绿藻叶绿素进行光合作用主要吸收红橙光和蓝紫光，蓝紫光区和红橙光区的藻体产生氧气多．
（3）本实验缺乏一个对照实验，缺乏用白光对照的实验，因为白光中含有红橙光和蓝紫光，这样细菌较为均匀地生长在光照处的藻体表面上，所以对照实验去掉三棱镜即可．
故答案为：
（1）需氧菌
（2）丝状绿藻叶绿素吸收蓝紫光和红橙光多，蓝紫光区和红橙光区的藻体产生氧气多．
（3）去掉三棱镜，其他条件不变（让日光直接照射在藻体和细菌混合物上）；细菌较为均匀地生长在光照处的藻体表面上．

点评：本题是对光合作用的探究历程再现的考查，题目的启示是一定要研读课本，吃透课本的基础知识点，灵活运用知识点．