题目内容
对于“系统”和“生命系统”的认识正确的是（ )
A ．生命系统的每个层次都是系统，能完整表现生命活动的最微小的生命系统是细胞
B ．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互之间具有直接或间接关系的所有的生物
C ．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的
D ．蛋白质和核酸等生命大分子物质本身也可算作系统，当然也可算作生命系统
A
解析:
解析：生命系统的所有层次都是系统。细胞是最基本的和最小的生命系统，所以A是正确的；生态系统是由所有的生物和它生活的环境组成，所以B是错误的；系统是由器官组成，但是有的生物就没有系统这个结构层次，例如绿色植物和单细胞生物都没有系统这个结构层次，故C错误；蛋白质和核酸虽然是生物大分子，但它们无法进行生命活动，只有和其他物质组合成生命系统才能进行生命活动，故D错误。
生命系统与系统的比较：
⑴系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。生命系统是指能进行各项生命活动，各组分在结构上相互联系，在功能上相互配合而形成的整体。
⑵系统的范围很广，生命系统相对较小。所有的生命系统都是系统，而有的系统则不是生命系统。
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以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。
I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。
（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的，据图分析，试管苗在 （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为 ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO2较少；c-d段CO2浓度急剧下降是因为 ，消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将 。
（3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、② 和③ ，可缩短试管苗适应环境的过程。
Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：
|
营养级 |
Pg |
Pn |
R |
|
A |
15.9 |
2.8 |
13.1 |
|
B |
870.7 |
369.4 |
501.3 |
|
C |
0.9 |
0.3 |
0.6 |
|
D |
141.0 |
61.9 |
79.1 |
|
E |
211.5 |
20.1 |
191.4 |
（其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R 单位：102 KJ／cm2·a）
（1）该生态系统的营养结构可表示为 ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为
（保留一位小数）；表中各种生物和 构成该树林生态系统。
（2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。
过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是 。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供 。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有 ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有 。