题目内容
在下列选项中，正确的一项是（ ）
| A、用无氮培养基能够直接筛选出根瘤菌 |
| B、培养基里如果一旦出现乳糖则大肠杆菌体内将会有分解乳糖的诱导酶产生，但分解葡萄糖的组成酶在细胞里一直存在 |
| C、细菌连续培养中选用对数期菌体作菌种可明显缩短调整期，同时稳定期也因此而缩短，从而缩短了培育周期 |
| D、花药离体培养获得单倍体植株、抗虫基因导入棉花的体细胞培育成抗棉铃虫的棉花植株、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，这三项均采用了植物组织培养技术 |
考点：微生物的分离和培养,生物变异的应用,转基因技术,培养基对微生物的选择作用,植物体细胞杂交的应用
专题：
分析：阅读题干可知本题是考查微生物和植物组织培养的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．
解答：
解：A、根瘤菌必须要共生才能固氮，所以用无氮培养基不能直接筛选出根瘤菌，A错误；
B、培养基里如果一旦出现乳糖则大肠杆菌体内将会有分解乳糖的诱导酶产生，但分解葡萄糖的组成酶在细胞里一直存在，B正确；
C、细菌连续培养中选用对数期菌体作菌种可明显缩短调整期，但稳定期不会缩短，C错误；
D、花药离体培养获得单倍体植株、抗虫基因导入棉花的体细胞培育成抗棉铃虫的棉花植株、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，这三项均采用了植物组织培养技术，D正确．
故选：BD．
B、培养基里如果一旦出现乳糖则大肠杆菌体内将会有分解乳糖的诱导酶产生，但分解葡萄糖的组成酶在细胞里一直存在，B正确；
C、细菌连续培养中选用对数期菌体作菌种可明显缩短调整期，但稳定期不会缩短，C错误；
D、花药离体培养获得单倍体植株、抗虫基因导入棉花的体细胞培育成抗棉铃虫的棉花植株、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，这三项均采用了植物组织培养技术，D正确．
故选：BD．
点评：本题考查微生物培养和植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
下列关于细胞工程的叙述，错误的是（ ）
| A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 |
| B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 |
| C、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 |
| D、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 |
在动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是（ ）
| A、结果是相同的 |
| B、杂种细胞的形成过程基本相同 |
| C、操作过程中酶的作用相同 |
| D、诱导融合的手段完全相同 |
下列关于植物育种和生长的叙述，其中错误的一组是（ ）
①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种；
②诱变育种可定向地变异出所需要的优良品种；
③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦；
④植物在扦插时使用一定浓度的生长素类似物可以促进生根；
⑤只在完全营养液中生长的幼苗，由于没有土壤不能正常生长；
⑥利用杂种优势可以培育优良品种．
①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种；
②诱变育种可定向地变异出所需要的优良品种；
③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦；
④植物在扦插时使用一定浓度的生长素类似物可以促进生根；
⑤只在完全营养液中生长的幼苗，由于没有土壤不能正常生长；
⑥利用杂种优势可以培育优良品种．
| A、②③⑤ | B、①⑤⑥ |
| C、③④⑥ | D、①②④ |
已知两亲本杂交（遵循基因自由组合定律），其子代基因型是1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr，那么，这两个亲本的基因型为（ ）
| A、YYRR与YYRr |
| B、Yyrr与YyRr |
| C、YYRr与YyRr |
| D、YyRr与YyRr |
如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
高等哺乳动物的受精卵开始细胞分裂后，经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下列有关叙述错误的是（ ）| A、此图是囊胚期示意图，①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团 |
| B、高等哺乳动物胚胎发育的过程中最关键的时期是原肠胚期 |
| C、高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于原肠胚期，终止于生命结束 |
| D、②将发育成胎膜和胎盘 |
下列各项是对生态系统中信息传递作用及相关应用的描述，不正确的是（ ）
| A、影响生物种群的繁衍 |
| B、调节生物的种间关系 |
| C、田间施放性引诱剂可诱捕害虫 |
| D、蜜蜂通过舞蹈向同伴传递蜜源的信息属于物理信息 |