某学校生物兴趣小组的同学在做“检测生物组织中的糖类.脂肪和蛋白质的实验时.产生了一些疑问.他们利用课外时间进行了探究.下表是他们探究实验部分操作. 试管第1次加入物第2次加人物第3次加人物 1号 lmL0.1g／mLNaOH溶液 lmL0．05 g /mLCuSO4溶液 2mL苹果汁 2号 lmL0.1g／mLNaOH溶液 2mL苹果汁 lmL0．05 g 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某学校生物兴趣小组的同学在做“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验时，产生了一些疑问。他们利用课外时间进行了探究。下表是他们探究实验部分操作。

试管	第1次加入物	第2次加人物	第3次加人物
1号	lmL0.1g／mLNaOH溶液	lmL0．05 g /mLCuSO₄溶液	2mL苹果汁
2号	lmL0.1g／mLNaOH溶液	2mL苹果汁	lmL0．05 g /mLCuSO₄溶液
3号	2mL苹果汁	lmL0.1g／mLNaOH溶液	lmL0．05 g /mLCuSO₄溶液
4号	lmL0．05 g /mLCuSO₄溶液	2mL苹果汁	lmL0.1g／mLNaOH溶液
5号	2mL苹果汁	lmL0.1g／mLNaOH溶液	4滴0．01 g /mLCuSO₄溶液

请分析并回答下列问题。

(1)这些同学试图通过上述实验探究的问题是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)上述试管中．作为对照组的是　　　　　　　　　　　　　　　

(3)要使上述试管中的溶液发生显色反应，还必须做　　　　处理。

(4)要提高实验结果的可信度，还应该　　　　　　　　　　　　　　　　

(1)①斐林试剂的甲液和乙液必须混合后才能加入组织样液中，用于鉴定可溶性还原糖吗?　　 ②双缩脲试剂可用于鉴定可溶性还原糖吗?(答案①②的顺序可调换)　 (2)1号　 (3)水浴加热　 (4)在相同的条件下重复该实验

练习册系列答案

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猪流感病毒病毒正在全球范围内进行扩散，严重危害人体的生命。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下面是兴趣小组探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。

实验目的:

材料用具:显微注射器，猪流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，等。

实验步骤：

第一步：

第二步：

第三步：

请预测结果及结论

1．

3．

（08湖北五市联考）（18分）为了研究胰腺分泌胰液的调节机理，某学校生物兴趣小组的同学们从实验狗甲的一段小肠壁上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结构。分析这一实验设计，回答下列问题：

（1）该实验的实验假设是_____________________。

（2）仅根据上述实验设计，能得出题干中的实验结论吗？为什么？________________。

（3）试完善该实验的步骤设计。

_________________________________________________________________。

（4）预测可能的实验结果，并获得相应的实验结论。

_________________________________________________________________。

猪流感病毒正在全球范围内进行扩散，严重危害人体的生命。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下面是兴趣小组探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。

实验目的：

材料用具：显微注射器，猪流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。

实验步骤：

第一步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，

第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中；

第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽出取样品，检测是否有猪流感病毒产生。

请预测结果及结论

1．

2．

3．若A、B、C三组出现猪流感病毒，则猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。

(实验探究)阅读下列材料，回答下列问题：

果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性，这对等位基因位于常染色体上。遗传学家曾做过这样的实验：

①将纯合长翅果蝇的幼虫放在温度为25℃的条件下培养，成虫发育为长翅；

②将纯合长翅果蝇的幼虫放在温度为35℃～37℃的条件下处理6～24小时后，再放在温度为25℃的条件下培养，成虫表现为残翅；

③将实验②产生的残翅果蝇相互交配产生的后代，在温度为25℃的条件下培养，成虫仍然为长翅。

(1)试运用遗传学知识，解释上述生物学现象：

_______________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)已知果蝇翅的发育是经过特定酶催化系列反应的结果。基因型为BB的果蝇幼虫，在35℃～37℃环境温度处理后，发育成为残翅的原因是________________________________________________________________________。

(3)某学校生物兴趣小组的同学，欲只用一试管基因型相同、雌雄各占1/2的残翅果蝇，通过最简单的实验方案，确定其残翅性状的基因型。

Ⅰ.实验步骤：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________；

③观察子代果蝇翅的形状。

Ⅱ.预测实验结果并获得实验结论：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________。

阅读以下材料，回答有关问题。

从2009年3月底开始，墨西哥、美国等国接连爆发大规模甲型H1N1流感疫情，并迅速蔓延至北美地区以外的国家，全球拉响防疫警报。

某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下面是兴趣小组为探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。

(1)实验目的：___________________________________________________________。

(2)材料用具：显微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。

(3)实验步骤：

第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。

第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中；

第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型H1N1流感病毒产生。

(4)请预测结果及结论：

①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③若A、B、C三组均出现甲型H1N1流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。

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