Question

图1中，甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．据图分析回答：

（1）甲图中，促进芽的最适生长素浓度为

 

mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是

 

．
（2）乙图中a侧生长素浓度大于b侧，这是由于

 

引起的，a侧的生长素对茎生长可起促进作用，但对根却起到了抑制作用，这充分体现了生长素的作用具有

 

．
（3）为了验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
②实验过程：如图2所示．
③预期出现支持④中结论的实验结果：（胚芽鞘的弯曲状况）
a

 

．b

 

．c．弯向光源生长
④实验结论：胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性,生长素的产生、分布和运输情况

专题：

分析：分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性．
分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．
分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区．

解答： 解：（1）由以上分析可知：芽的最适宜生长素浓度为10^-8mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进．
（2）由于受到重力作用，乙图中b侧生长素浓度小于a侧．a侧的生长素对茎生长可起促进作用，但对根却起到了抑制作用，这充分体现了生长素的作用具有两重性．
（3）本实验的目的是“燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照．
由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长．而不作处理的对照组则弯向光源生长．
故答案为：
（1）10^-8mol/L    既不促进也不抑制  
（2）重力   两重性
（3）直立生长  弯向光源生长

点评：本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性的相关知识，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断．