题目内容
某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态.他在乙图的实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜.他在乙图中的a、b两管中加入蔗糖酶,在适宜条件经过一段时间后,用斐林试剂对两管的液体进行鉴定并观察两管液面的变化.下列对该实验的结果和结论预测准确的是( )

| A、如果两管的液体都能与斐林试剂产生砖红色沉淀,说明水解产物可以通过半透膜,但此时两管的液面高度差不变 |
| B、如果b内的液体可以与斐林试剂产生砖红色沉淀而a不能,说明水解产物不能通过,且两管的液面高度差不变 |
| C、如果两管的液体都可以与斐林试剂反应产生砖红色沉淀且液面高度差减小,说明水解产物可以通过半透膜 |
| D、以上说法均不正确 |
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜,所以两边都要加入蔗糖酶,蔗糖酶能把蔗糖水解为还原糖,加斐林试剂水浴加热呈现砖红色沉淀,若蔗糖的水解产物能通过半透膜,则最终U型管两边的摩尔浓度相等,液面齐平;若蔗糖的水解产物不能通过半透膜,则加蔗糖酶,b管的摩尔浓度加大,a、b两管的高度差进一步加大.
解答:
解:A、如果两管的液体都能与斐林试剂产生砖红色沉淀,说明水解产物可以通过半透膜,最终两管的液面高度相等,A错误;
B、如果b内的液体可以与斐林试剂产生砖红色沉淀而a不能,说明水解产物不能通过,但由于溶质分子增多,所以两管的液面高度差增大,B错误;
C、如果两管的液体都可以与斐林试剂反应产生砖红色沉淀且液面高度差减小,说明水解产物可以通过半透膜,C正确;
D、以上说法中,A、B说法不正确,C说法正确,D错误.
故选:C.
B、如果b内的液体可以与斐林试剂产生砖红色沉淀而a不能,说明水解产物不能通过,但由于溶质分子增多,所以两管的液面高度差增大,B错误;
C、如果两管的液体都可以与斐林试剂反应产生砖红色沉淀且液面高度差减小,说明水解产物可以通过半透膜,C正确;
D、以上说法中,A、B说法不正确,C说法正确,D错误.
故选:C.
点评:本题解题的关键是理解渗透系统的条件,理解植物细胞为什么是属于渗透系统,将两者有机的结合起来,联系两者的内涵,形成知识体系.
练习册系列答案
相关题目
关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是( )
| A、叶绿体中的色素主要分布在叶绿体的内膜上 |
| B、H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 |
| C、CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 |
| D、光合作用的光反应和暗反应过程都需要酶 |
下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据.下列相关的叙述中,正确的是( )
| 草原类型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
| 植物总种数 | 160 | 130 | 80 |
| 平均种数(种数/m2) | 20 | 18 | 10 |
| 平均产量(kg干重/hm) | 2000 | 1000 | 200 |
| 早生植物的种数比例(%) | 25 | 50 | 75 |
| A、在植物丰富的区域采用样方法获得数据 |
| B、典型草原中各种植物的种群密度均大于荒漠草原 |
| C、草甸草原营养级间的能量传递效率大于典型草原 |
| D、表中典型草原早生植物的物种丰富度最高 |
如图为细胞的亚显微结构示意图,下列有关说法不正确的是( )

| A、此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构 |
| B、图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6 |
| C、若此图表示洋葱根尖分生区细胞,去掉结构5、9即可 |
| D、若此图表示动物的性腺细胞,则不应有的结构为1、2、5 |
课外研究小组的同学要探究板蓝根的汁液是否具有抑制大肠杆菌的作用.老师为他们提供的材料、仪器和试剂.下列叙述不正确的是( )(多选)
| A、他们应当配制的培养基是通用固体培养基 |
| B、制备培养基的操作步骤是称量、溶化、调pH、定容、灭菌、倒平板 |
| C、如果他们要观察到单个大肠杆菌菌落,用无菌玻璃刮铲将菌液涂匀即可得到 |
| D、如果他们要探究不同浓度板蓝根汁液的抑菌作用,用无菌镊子将浸过不同浓度的板蓝根汁液的圆纸片直接均匀置于培养基表面,测量每个圆纸片周围清晰区的宽度即可 |
病毒生活的环境是( )
| A、土壤 | B、活的细胞中 |
| C、空气中 | D、水中 |
下面是几种常见的单细胞生物结构示意图.有关该组生物的叙述错误的是( )

| A、①②具有核膜、核仁和染色体 |
| B、④无叶绿体,但可以进行光合作用 |
| C、①②③④共同具有的细胞器是核糖体 |
| D、①②的遗传物质是DNA,③④的遗传物质是DNA或RNA |
多倍体植株常常果实和种子比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量较高.目前人工诱导多倍体常用的试剂是( )
| A、龙胆紫溶液 | B、秋水仙素溶液 |
| C、生长素 | D、乙烯 |