题目内容
叶片的蒸腾速率可反映气孔的开放程度。为验证脱落酸能使气孔关闭的作用，某小组设计了如下实验。
【材料】小麦。
【试剂】脱落酸溶液（100mg/L）、蒸馏水。
【用具】电子天平、烧杯、移液管、剪刀、镊子、光源等。
【步骤】第一步：选取苗龄约10天的小麦，取第1叶为材料，剪取长10cm切段60段；
第二步：每组取相同的烧杯2个，进行相应地处理；
第三步：用电子天平称出每个烧杯的总质量，并记录；
第四步：将烧杯置于光强度3000lx的光源下；
第五步：2小时后，称量并记录。
（1）该实验的自变量是______________________
（2）请完善用于记录和处理实验数据的表格，并补充对照组的实验处理。
脱落酸对小麦叶片蒸腾作用影响的实验
| 组别 | 烧杯 | 处理 | 第1次称量(m1)/g | 第2次称量(m2)/g | ① | ② |
| 第一组 | 1 | 脱落酸溶液10ml，插入叶片切段15段 | | | | |
| 2 | | | | |||
| 第二组 | 3 | ③ | | | | |
| 4 | | | | |||
| 第三组 | 5 | ④ | | | | |
| 6 | | | |
③__________________________④_______________________
（3）设置第三组实验的目的主要是为了排除_____________因素的影响，起到校正的作用。
（4）脱落酸合成缺陷植株的叶片形态表现为 ，而使用外源脱落酸可以改变这一表现，这也验证了脱落酸可使气孔关闭。脱落酸的这一功能，使植物具有一定的抗旱能力。
（每空2分，14分）
（1）有无脱落酸
（2）①差值（m1-m2）/g（答成“差值或（m1-m2）或（m2-m1）”给1分，单位1分）；
②平均值/g（单位1分）；
③蒸馏水10ml，插入叶片切段15段；
④蒸馏水10ml （③、④答案不能交换位置）
（3）液体（水分）自然蒸发
（4）萎蔫
解析试题分析：（1）根据题意分析可知：有无脱落酸是该实验的自变量，气孔的开放程度是因变量。（2）生物实验的原则之一是设置对照实验，并进行比较。在填写表格相关内容时，要参照已有的格式进行填写，因此不能少写单位。（3）由于水分的自然蒸发，会改变溶液的量，而可能影响实验，所以设置第三组实验的目的主要是为了排除液体（水分）自然蒸发因素的影响。（4）脱落酸合成缺陷植株体内缺少脱落酸，如果叶片形态表现为萎蔫，说明气孔没有关闭，植物体内的水分因蒸腾作用而使叶片萎蔫，而使用外源脱落酸可以改变这一表现，即气孔关闭，所以验证了脱落酸可使气孔关闭。
考点：植物激素的功能
点评：本题难度中等，要求学生识记植物激素的相关知识，考查学生对脱落酸功能的理解以及实验设计分析能力。
雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和伴Z染色体基因（ZB、Zb）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。
| 基因组合 | A不存在，不管 B存在与否 （aa Z—Z— 或aa Z— W） | A存在，B不存在 （A ZbZb或A ZbW） | A和B同时存在 （A ZBZ—或A ZBW |
| 羽毛颜色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
