题目内容
16.下列关于甲状腺激素分泌的分级调节的几种说法,其中正确的是( )| A. | 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 | |
| B. | 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 | |
| C. | 甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 | |
| D. | 在研究甲状腺激素的生理作用时,不可以直接将甲状腺激素添加在饲料中饲喂动物,因为其化学本质是蛋白质 |
分析 1、下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺,甲状腺释放甲状腺激素,作用于全身所有的细胞,促进代谢.
2、当甲状腺激素含量升高,有反过来作用于垂体和下丘脑,抑制它们产生更多的相应的激素.
3、在甲状腺激素的分泌的分级调节中体现了负反馈调节机制
解答 解:A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,A正确;
B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺发育和分泌甲状腺激素,B正确;
C、甲状腺激素含量过多,可以抑制下丘脑和垂体的活动,抑制它们产生更多的相应的激素,C正确;
D、甲状腺激素化学本质不是蛋白质,D错误.
故选:ABC.
点评 本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
练习册系列答案
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7.为了探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学将实验材料和用具按图安装好.以下关于该实验的说法,不正确的是( )

| A. | 甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 | |
| B. | 甲、乙两组中澄清的石灰水若换成溴麝香草酚蓝水溶液,则C中先变为黄色 | |
| C. | A瓶中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O2 | |
| D. | D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连,以除去瓶中的O2 |
4.下列蛋白质中,在发挥一次作用后会失活的是( )
| A. | 接受信息的受体 | B. | 运输作用的载体 | C. | 催化作用的酶 | D. | 免疫作用的抗体 |
11.激动素是一种植物生长调节剂,具有与细胞分裂素相同的生理功能.某研究小组将长势相同叶片发黄的植物离体小枝条分为三组,在每组右侧叶片的相同位置涂抹一定量的14C标记的氨基丁酸,进行如下实验后,相关推断错误的是( )

| A. | 激动素能延缓叶片衰老 | B. | 激动素能调动养分的运输 | ||
| C. | 激动素能促进叶绿素合成 | D. | 激动素能使氨基丁酸水解 |
1.
根据果蝇的相关知识并结合图分析,下列说法正确的是( )
| A. | 图中细胞A中同源染色体的同一位置上的基因都是等位基因 | |
| B. | 图中果蝇细胞B的染色体数与细胞C相等或者是细胞C染色体数的二倍 | |
| C. | 此图表明减数分裂同有丝分裂一样也有细胞周期 | |
| D. | 图中细胞B的名称是初级精母细胞或次级精母细胞 |