题目内容

如图是获得抗虫棉的过程示意图.卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因.下列叙述正确的是(  )
A、可用卡那霉素检测抗虫基因是否表达
B、愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中肯定没有该过程所利用的限限制酶切割位点
D、抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传
考点:基因工程的原理及技术,基因工程的应用,植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析题图:首先采用基因工程技术将抗虫基因导入离体棉花叶片组织,其过程为:获取目的基因(抗虫基因)→构建基因表达载体→将目的基因导入农杆菌→用含有卡那霉素的选择培养基筛选含有重组质粒的土壤农杆菌→利用农杆菌转化法将目的基因导入离体棉花叶片组织细胞.其次采用植物组织培养技术,将导入抗虫基因的细胞培养成转基因抗虫植株,其过程主要包括脱分化和再分化两个步骤.
解答: 解:A、可用卡那霉素检测抗虫基因是否导入受体细胞,A错误;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会改变细胞的基因型,因此愈伤组织分化产生植株的基因型相同,B错误;
C、卡那霉素抗性基因是标记基因,可用来筛选含有重组质粒的农杆菌,若其中含有相关限制性内切酶的识别位点,则在构建基因表达载体时就会被破坏,不能起到筛选作用,因此卡那霉素抗性基因中不含有相关限制性内切酶的识别位点,C正确;
D、抗虫棉相当于杂合体,其有性杂交后代会发生性状分离,不能保持抗虫性状的稳定遗传,D错误.
故选:C.
点评:本题结合获得抗虫棉的过程示意图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理,掌握基因工程的操作步骤及各步骤中需要注意的细节,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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一位科学家使用氨苄青霉素敏感型菌株进行研究,该菌株不能利用乳糖,这是因为它的乳糖操纵基因异常.用分别含正常的乳糖操纵基因、氨苄青霉素抗性基因的两种质粒获得了一些含有这两个基因的重组质粒.然后在一个仅以葡萄糖为唯一能源的培养基中培养该氨苄青霉素敏感型细菌,并加入高浓度的上述重组质粒,使细菌增殖.再将实验组细菌(含重组质粒)和对照组细菌(不含重组质粒)放入下表所示环境中让其生长.请回答下列问题:
葡萄糖培养基葡萄糖和氨苄青霉素葡萄糖、乳糖和氨苄青霉素
含重组质粒的菌株1号2号3号
不含重组质粒的菌株4号5号6号
(1)在基因工程的基本操作程序中,
 
是基因工程的核心.
(2)在以葡萄糖为唯一能源的培养基中加入高浓度的质粒,为了促进细菌更好的吸收重组质粒,还应用
 
处理细菌,使细菌处于
 
.该培养基以葡萄糖为能源是因为
 

(3)若没有新的突变发生,细菌最有可能在哪些培养基上生长出菌落?
 

A.只有1、2和4号       B.只有3、5和6号
C.只有1、2、3和4号 D.只有4、5和6号
(4)如果在准备制作重组质粒时未使用DNA连接酶,则细菌最可能在
 
号和
 
号平板上长出菌落.
(5)若该科学家用该培养基进行下表的实验,在该培养基中用乳糖为唯一能源,则细菌能在哪一培养基中长出菌落?
 

乳糖培养基乳糖和氨苄青霉素
含重组质粒的菌株7号8号
不含重组质粒的菌株9号10号
A.只有10号   B.只有8号   C.7和8号   D.8和10号.

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