Question

10．如图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程，其中LB培养基能使菌种成倍扩增．以下说法错误的是（　　）

• A． 称取活性污泥样品时应在酒精灯火焰旁
• B． ②中LB培养基应以甲醛为唯一碳源
• C． 目的菌种异化作用类型为需氧型
• D． 经⑤处理后，应选择瓶中甲醛浓度最低的一组

Answer 1

分析 据图分析：在分离和纯化分解甲醛的细菌的过程中，通过①过程制取各种菌的悬浊液，②过程用完全培养基培养后，可以获得大量微生物，从而增加目的菌的菌群数量；③中的培养基中的碳源只含有甲醛，只有可以分解甲醛的细菌能够存活，所以通过③过程可以筛选出能分解甲醛的微生物，即培养出以甲醛为唯一碳源的细菌；④过程可以获得单个菌落，获得单个菌落过程中常用的接种方法是平板划线法或者稀释涂布平板法，为避免水滴污染培养基，在恒温培养箱中培养时，培养皿须倒置．经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出甲醛浓度最低的培养瓶，再分离、培养菌株．

解答 解：A、为了避免杂菌污染，称取活性污泥样品时应在酒精灯火焰旁，A正确；
B、②过程用完全培养基培养后，可以获得大量微生物，从而增加目的菌的菌群数量；③过程可以筛选出能分解甲醛的微生物，即培养出以甲醛为唯一碳源的细菌，B错误；
C、培养过程③中“振荡培养”，表明目的菌种异化作用是需氧型，C正确；
D、经⑤处理后，应选择瓶中甲醛浓度最低的一组进一步纯化培养，D正确．
故选：B．

点评 本题以分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程为载体，考查了微生物分离与培养的有关知识，要求考生能够掌握常用的接种方法，培养基的灭菌方法，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力．