题目内容
18．
现在，市场上有一种“长”了字和图案的苹果（如图），得到了大量消费者的青睐．这种苹果是怎么培育出来的呢？其实，这就是我们熟悉的普通红苹果；在苹果成熟前、果皮未红时，先用遮光纸刻出你想要的字或图案固定在苹果上；在苹果成熟的过程中，没有遮光的部分逐渐变红，被遮光的部分由于没有阳光照射就不会变红，这样，苹果上就“长”出了字和图案．（1）苹果幼果的果皮呈绿色，因而能进行光合作用，该生理过程的总反应式概括为
．（2）苹果果皮的颜色是由基因控制的，而图中的苹果上“长”出了字和画，该现象说明生物的性状是基因与环境共同作用．的结果．
（3）苹果成熟过程中，乙烯（激素）会逐渐增多，并由核糖体合成纤维素酶（或纤维素酶和果胶酶），作用于细胞壁，使其果肉曰益松软．在苹果储存过程中，若测得一段时间内苹果吸收02与释放C02的体积之比为1：3，则该时间段内苹果细胞的有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：6．
分析 本题主要考查光合作用与植物激素调节的相关内容，梳理和回顾光合作用与植物激素调节的相关知识，认真分析各个小题即可正确作答．
解答 解：（1）苹果幼果的果皮呈绿色，可以进行光合作用，光合作用的反应式为．
（2）题干所述现象说明生物的性状是基因与环境共同作用的结果．
（3）植物激素中的乙烯具有催熟作用，苹果成熟过程中，其含量会增加，同时由核糖体合成的纤维素酶（或纤维素酶和果胶酶），作用于细胞壁，使其果肉松软．由于有氧呼吸吸收的氧气量与释放的二氧化碳量相等，一段时间内苹果吸收02与释放C02的体积之比为1：3，则有氧呼吸释放的二氧化碳与无氧呼吸释放的二氧化碳之比是1：2，根据有氧呼吸和酒精途径的无氧呼吸的反应式可知，该时间段内苹果细胞的有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：6．
故答案为：
（1）光合作用
（2）基因与环境共同作用
（3）乙烯 纤维素酶（或纤维素酶和果胶酶） 1：6
点评 本题主要考查光合作用与植物激素调节的相关知识，意在强化学生对相关知识的理解与运用，题目难度中等．
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11．某科技小组在调查一块面积为50平方千米的草场中仓鼠数量时，第一次捕获了50只，将捕获的仓鼠做好标记后在原地放生．五天后，在同一地点再次捕获没有标志的39只，有标记的13只．由于仓鼠被捕捉一次后更难捕捉，因此推测该草场中仓鼠种群数量最可能（ ）
| A． | 小于40只 | B． | 大于40只 | C． | 小于200只 | D． | 大于200只 |
9．设某种群的数量变化曲线模型为：Nt=N0•λt，λ表示该种群数量是前一年的倍数，当λ大于1时，则该年内种群的出生率与死亡率比较（ ）
| A． | 出生率大于死亡率 | B． | 出生率等于死亡率 | ||
| C． | 出生率小于死亡率 | D． | 无法确定 |
6．具有下列基因型的生物，能产生4种配子的是（ ）
| A． | Yyrr | B． | yyRR | C． | YYrr | D． | YyRr |
13．图示①～④的反应可发生在细胞生物膜上，下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | ①可发生于植物细胞有丝分裂末期，与细胞中部赤道板的形成有关 | |
| B． | ②可发生于胰岛A细胞的内质网中，形成的产物具有降血糖的作用 | |
| C． | ③可发生于叶绿体的内膜上，与此反应同时发生的还有ATP的形成 | |
| D． | ④可发生于线粒体的内膜上，此反应生成的ATP可用于①和②过程 |
10．苯丙酮尿症（PKU）是人体内缺少苯丙氨酸羟化酶（酶①）导致的苯丙酮酸积累，进而对婴儿神经系统发育造成影响而出现智力低下．某人群中致病基因频率为$\frac{1}{100}$，A/a基因位于常染色体上．如图是PKU的发病示意图，下列说法正确的是（ ）
| A． | PKU是基因突变的结果，这种不利突变不能为进化提供原材料 | |
| B． | 父母正常而子代患PKU是两亲代致病基因发生基因重组的结果 | |
| C． | PKU婴儿时期禁食含苯丙氨酸的食物可保证身体和智力正常发育 | |
| D． | 基因型Aa的个体与人群中某正常人结婚的子代患病概率为$\frac{1}{202}$ |
