下图表示一个高等植物细胞内的几个生理过程.请根据图示分析回答下列问题:(1)图中的B.C.F分别代表物质 . . .该植物根部主要通过方式吸收物质A.(2)如果用放射性同位素对B示踪.则此放射性最先出现在体内的[ ] 物质中.场所Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ都有不同的酶催化其化学反应.在酶1-4中.人体细胞内不具有的酶包括 .(3)若用仪器定.发现该植物的叶肉细� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（9分）下图表示一个高等植物细胞内的几个生理过程。请根据图示分析回答下列问题：

（1）图中的B、C、F分别代表物质    、    、    ，该植物根部主要通过    方式吸收物质A。
（2）如果用放射性同位素对B示踪，则此放射性最先出现在体内的[ ]      物质中。场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化学反应，在酶1～4中，人体细胞内不具有的酶包括         。
（3）若用仪器定，发现该植物的叶肉细胞既不吸入也不放出C物质，此时说明        。

（1）O₂ CO₂ 酒精渗透作用（扩散）(2)［E］(1分) 水(1分) (3)酶1和酶3、4
(4)光合作用消耗的二氧化碳和细胞呼吸释放的二氧化碳量相等(2发)

解析试题分析：从图可知， A是根从土壤中吸收的水，B为释放到外界的光反应所产生的氧气，C是从外界吸收来的CO2，D是丙酮酸，E是水，F是乙醇，植物对水分的吸收是渗透作用或自由扩散，氧气中的先通过细胞呼吸生成水，人体内无法进行光合作用和无氧呼吸产生乙醇；植物细胞不对二氧化碳吸收，则说明光合速率等于呼吸速率。
考点：考查细胞呼吸与光合作用相关知识。意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

练习册系列答案

相关题目

某科研所为了研究开发痢疾疫苗、研究T细胞功能及免疫机理，利用鼷鼠做了一系列实验。实验的主要过程及结果如下表所示。

组别	第一次接种(灭活的痢疾杆菌)	第二次接种(灭活的痢疾杆菌)	抗体合成程度
甲	正常的鼷鼠	未接种	＋
乙	正常的鼷鼠	接种	＋＋＋＋＋
丙	幼年摘除胸腺的鼷鼠	未接种	＋
丁	幼年摘除胸腺的鼷鼠	接种	＋
戊	摘除胸腺后注入 T淋巴细胞的鼷鼠	接种	＋＋＋＋

根据上表中的结果，分析并完成下列问题：
(1)与甲组相比，乙组内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：当第二次接种时，鼷鼠第一次接种产生的一定量的　　　　，就会迅速增殖分化产生新的　　　　，进而产生更强的特异性免疫反应。
(2)戊组与丁组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要　　　　细胞的帮助，与乙组相比，丁组抗体合成程度较低的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（12分）一种长尾小鹦鹉的羽毛颜色有绿色、蓝色、黄色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因B时羽毛为蓝色，只有显性基因Y时羽毛为黄色，当显性基因B和Y同时存在时羽毛为绿色，当显性基因B和Y都不存在时，颜色为白色。现有甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉，甲、乙、丙均为绿色，丁为黄色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鹦鹉进行杂交，结果如下表所示。请分析并回答：

杂交组合	P	F₁表现型及比例
组合一	甲×丙	绿色：黄色=3:1
组合二	乙×丙	全为绿色
组合三	甲×丁	绿色：蓝色：黄色：白色=3:1:3:1
组合四	乙×丁	绿色：蓝色=3:1

（1）控制小鹦鹉羽毛颜色的两对基因的遗传      （填“符合”或“不符合”）自由组合规律。
（2）甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉的基因型分别是甲     、乙     、丙     、丁     。
（3）杂交组合三中F₁代能稳定遗传的占        ，该组合中F₁代绿色小鹦鹉的基因型为        或           。杂交组合二中F₁代绿色小鹦鹉的基因型有     种，其中不同于亲本基因型的概率为        。
（4）若利用一次杂交实验就能判断出杂交组合一的F₁代黄色小鹦鹉的基因型，则应选择组合三中F₁代白色异性小鹦鹉与该黄色小鹦鹉交配，若       ，则该黄色小鹦鹉为纯合子；若        ，则该黄色小鹦鹉为杂合子。

（5分）土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌，它带有Ti质粒。Ti质粒是携带细菌DNA向宿主植物基因组转化所需信息的重要片段，其上只有T—DNA片段才能转入植物细胞的基因组。Ti质粒的结构及转化过程如图所示，请分析并回答：

（1）为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤，需对Ti质粒进行修饰，即去除瘤基因，将抗旱基因转移至      片段，然后在一定条件下将外植体在含土壤农杆菌的稀释培养基上培养，此时修饰的T—DNA转入植物细胞并整合到植物基因组中。以上过程需要的工具酶有             。
（2）将上述外植体置于一个含有        的选择培养基中进行筛选，发生转化的外植体开始增殖，形成           后，通过产生不定芽再长出整个植物。
（3）基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定，可以直接在个体水平对上述转基因植物与非转基因植物的          性能进行比较。

(16分)据图回答：

(1)该图为__________模式图，用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。
(2)图中①的名称为_______________；
(3)手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使图中③__________中释放的____________发生变化，从而暂时失去兴奋的传导功能。
(4)图中③内含的化学物质通过④的方式为_________________，将与⑤上的________结合，将引起⑤部位的电位变为______________________。

（10分）下图是某一年生自花传粉植物（2n=10）的某些基因在亲本染色体上的排列情况。该种植物的高度由三对等位基因B、b， F、f，G、g共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，还可以累加，即显性基因的个数与植株高度呈正相关。现挑选相应的父本和母本进行杂交实验，已知母本高60cm，父本高30cm，据此回答下列问题。

（1）若图示细胞正处于某个分裂过程中，据图判断该细胞应处于___________分裂时期，该时期细胞核内有_________个DNA分子。
（2）F₁的高度是______cm，F₁测交后代中高度为40cm的植株出现的比例为___________。
（3）多次实验结果表明，让F₁自交得到的F₂中杂合子Ee所占比例总为2/7，请推测原因___________________________________________。
（4）该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑由两对等位基因控制，且只有基因都为隐性时才表现为叶缘光滑。已知其中一对是位于1、2号染色体上的D、d, 另一对等位基因为A、a，则叶缘光滑的植物的基因型是____________。请完善下列实验步骤，探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上（不考虑交叉互换）。
第一步：选择基因型为AADD和aadd的母本和父本进行杂交得到F₁种子；
第二步：种植F₁种子，待植株成熟让其_______交，得到子代种子。
第三步：种植第二步的后代种子，待其长出叶片，观察统计___________________。
结果及结论：
①____________________________，说明另一对等位基因不位于1、2号染色体上。
②____________________________，说明另一对等位基因位于1、2号染色体上。

（8分）某弃耕农田多年后形成荒地，甲表示荒地中某阶段田鼠的种群数量变化，乙为该荒地生态系统第一、二、三营养级生物的能量分析表(单位为百万千焦)。

（1）甲图中虚线表示          ，M点时出生率        (>、<、=)死亡率。
（2）当田鼠种群中有鼠疫发生时，其种群数量的变动可对应甲图中的     段(用图中字母表示)，鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是             。
（3）若田鼠为该荒地唯一植食性动物，则田鼠的同化量为            百万千焦，田鼠粪便中的能量属于                营养级的能量。能量在第二、三营养级之间的传递效率为      %。
（4）该生态系统的演替类型为          。

（8分）下图为人体内组织细胞与内环境之间的物质交换示意图，A、B、C分别代表人体内的三种液体成分。请据图回答下列问题：

(1)图中A液代表___    _，B液代表组织液，C液代表血浆，三者共同构成了人体内组织细胞生活的内环境。一般情况下，三种液体的成分和含量相近，但又不完全相同，最主要的差别在于C液中含有较多的___     _。
(2)当我们进行剧烈运动时，组织细胞会产生较多的C02和乳酸等酸性物质，但正常情况下血浆中的pH仍能维持相对稳定，主要是因为A液中含有      等离子作缓冲物质。剧烈运动时人大量出汗，血浆中的水分减少，渗透压升高会刺激        中的渗透压感受器，在大脑皮层产生渴觉从而主动饮水补充水分。同时在抗利尿激素的作用下，             中的重吸收加强，尿量减少。
(3)一般健康人血浆中的葡萄糖浓度为         。当我们刚进食后，细胞分泌的胰岛素会增多，该激素能促进组织细胞加速            葡萄糖，从而使血糖水平降低。

下图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请回答：

（1）这种吞噬作用与细胞膜的有密切关系。对病菌的这种吞噬清除作用属于免疫。
（2）有些毒性很强的细菌，经过上述过程还不能被清除，通过吞噬细胞的______和________，暴露出这种病原体_______的抗原。这些抗原传递给T细胞，T细胞将抗原传递给B细胞，B细胞受到刺激后增殖并分化，产生大量的__________，产生抗体。抗体与_______结合从而抑制病原体的_________或对人体细胞的__________。

试题分类