题目内容
2．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（ ）| A． | 光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光 | |
| B． | 低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗 | |
| C． | 观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁开 | |
| D． | 欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动 |
分析 显微镜的使用要经过取镜、调光（转动光圈或调节反光镜）、低倍观察（调节粗准焦螺旋，找到清晰物像，移到视野中央）、高倍观察（转动转换器，调节细准焦螺旋）等
解答 解：A、凹面镜具有发散光的作用，当光线过暗时可以调节凹面镜，A正确；
B、高倍镜较比低倍境放大的倍数要大，故视野范围变小，所能观察到的数目变少，B错误；
C、为了方便画图，左眼观察，右眼睁开，右手进行画图，C正确；
D、物像和实像是倒立的关系，在视野左上方，实际物像在右下方，故移到视野中央，须左上方移到，D正确．
故选：B．
点评 本题主要考查显微镜的使用，熟记操作步骤及注意当中的细节是关键．
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15．下列属于人体第一道防线的是（ ）
①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中的溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的吞噬作用 ④呼吸道纤毛对病菌的胞吐作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥抗体与抗原结合 ⑦抗毒素与细菌外毒素结合．
①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中的溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的吞噬作用 ④呼吸道纤毛对病菌的胞吐作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥抗体与抗原结合 ⑦抗毒素与细菌外毒素结合．
| A． | ②⑤ | B． | ④⑤ | C． | ①②④⑤ | D． | ②③⑤⑥⑦ |
11．下列相关实验中，叙述正确的是（ ）
| A． | 赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是主要的遗传物质 | |
| B． | 用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体 | |
| C． | 噬菌体侵染细菌实验中，同位素32P标记的一组中，上清液中放射性较强 | |
| D． | 艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用 |
科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
7．“植物人”是指具有呼吸和心跳，而没有其他活动的病人，这种病人的脑没有受到损伤的部分是（ ）
| A． | 大脑 | B． | 中脑 | C． | 脑干 | D． | 小脑 |
14．在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如图所示），请分析作答：
（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，乙同学作出了假设．
（2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如表），请你对实验结果进行预测：
现象⑤是蓝色（或不变）；现象⑥是蓝色褪去（或褪色）．
（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有淀粉．
（4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是唾液对淀粉有消化作用．
（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性降低（或减弱），影响了食物的消化，所以食欲降低．
（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，乙同学作出了假设．
（2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如表），请你对实验结果进行预测：
| 实验步骤 试管编号 | ① 加入材料 | ② 滴加试剂 | 现象 | ③ 加入材料 | ④ 处理 | 现象 |
| A | 米汤2mL | 碘液2滴 | 变蓝色 | 清水2mL | 37℃水浴中恒温 15分钟 | ⑤ |
| B | 米汤2mL | 碘液2滴 | 变蓝色 | 唾液2mL | ⑥ |
（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有淀粉．
（4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是唾液对淀粉有消化作用．
（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性降低（或减弱），影响了食物的消化，所以食欲降低．
11．下列关于人体细胞有丝分裂过程，相关结构或物质数量变化的叙述，正确的是（ ）
| A． | 细胞内中心粒数目由1→2→1 | B． | 细胞内染色单体数目由46→92→46 | ||
| C． | 细胞内染色体组数目由2→4→2 | D． | 细胞内DNA数目由46→92→46 |