题目内容
14．下列关于单倍体育种的过程和特点的叙述，错误的是（ ）| A． | 缩短肓种年限 | B． | 能排除显隐性干扰，提高效率 | ||
| C． | 需要用秋水仙素处理种子或幼苗 | D． | 对F1的花药要进行离体培养 |
分析 单倍体育种
（1）原理：染色体变异．
（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍．
（3）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程．
（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物．
（5）举例：“京花一号“小麦．
解答 解：A、单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，A正确；
B、单倍体育种能排除显隐性干扰，提高效率，B正确；
C、单倍体育种需要用秋水仙素处理单倍体幼苗，C错误；
D、单倍体育种需要对F1的花药要进行离体培养，D正确．
故选：C．
点评 本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
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遂中实验校某生物兴趣小组一项调查表明，长期焦虑、紧张等负面因素会使人对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，疾病生成几率大大增加．如图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
9．我国科学家屠呦呦因在青蒿素方面的研究获2015年诺贝尔生理医学奖．菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治疗疟疾的新型特效药．研究者做了相关的实验研究如表．
Ⅰ．从青蒿中提取青蒿素，相关实验数据如表1和表2所示．
表1：
表2：
（1）提取青蒿素应选取的最佳青蒿材料是生长盛期的新叶．据表1和表2分析，实验一的实验目的包括ABC．
II．青蒿素为青蒿植株的代谢产物，其化学本质是一种萜类化合物，其生物合成途径如图1所示．正常青蒿植株的青蒿素产量很低，难以满足临床需求，科学家为了提高青蒿素产量，将棉花中的FPP合成酶基因导入了青蒿植株并让其成功表达，获得了高产青蒿植株，过程如图2所示．
（1）研究人员从棉花基因文库中获取FPP合酶基因后，可以采用PCR技术对该目的基因进行大量扩增，该技术除了需要提供模板和游离的脱氧核苷酸外，还需要提供引物、热稳定的DNA聚合酶等条件．
（2）图2中的①为基因表达载体．
（3）由题意可知，除了通过提高FPP的含量来提高青蒿素的产量外，还可以通过哪些途径来提高青蒿素的产量？抑制SQS基因的表达（或增强ADS基因的表达）（试举一例）．
Ⅰ．从青蒿中提取青蒿素，相关实验数据如表1和表2所示．
表1：
| 生长期 | 采集时间 | 青蒿素含量（mg/g） |
| 成苗期 | 5月13日 | 1.611 |
| 6月13日 | 2.933 | |
| 生长盛期 | 7月13日 | 4.572 |
| 8月13日 | 5.821 | |
| 花期 | 9月13日 | 3.821 |
| 果期 | 9月13日 | 3.198 |
 | 青蒿素含量（mg/g） | ||
| 7月13日 | 7月23日 | 8月13日 | |
| 根部 | 0.699（晒干） | 1.048（晒干） | 1.487（晒干） |
| 0.340（烘干） | 0.719（烘干） | 0.993（烘干） | |
| 茎部 | 未测得 | 0.108（晒干） | 0.096（晒干） |
| 0.086（烘干） | 0.022（烘干） | ||
| 老叶（叶龄21天） | 3.609（晒干） | 4.018（晒干） | 4.269（晒干） |
| 2.256（烘干） | 2.705（烘干） | 3.951（烘干） | |
| 新叶（叶龄7天） | 4.572（晒干） | 4.654（晒干） | 5.821（晒干） |
| 3.486（烘干） | 3.692（烘干） | 4.585（烘干） | |
| A．不同生长期青蒿中的青蒿素含量 | B．不同青蒿组织中的青蒿素含量 |
| C．不同干燥方式对青蒿素提取的影响 | D．不同日照时长对青蒿素含量的影响 |
（1）研究人员从棉花基因文库中获取FPP合酶基因后，可以采用PCR技术对该目的基因进行大量扩增，该技术除了需要提供模板和游离的脱氧核苷酸外，还需要提供引物、热稳定的DNA聚合酶等条件．
（2）图2中的①为基因表达载体．
（3）由题意可知，除了通过提高FPP的含量来提高青蒿素的产量外，还可以通过哪些途径来提高青蒿素的产量？抑制SQS基因的表达（或增强ADS基因的表达）（试举一例）．
如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：
6．以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验：
实验步骤：
第一步：在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液；
第二步：在每组的a试管中加入等量叶圆片和少量亚甲基蓝晶粒（对溶液浓度影响可忽略不计），并定时摇晃；
第三步：从每组a中吸取1小滴蓝色液体，小心放入对应b试管的溶液中部，观察蓝色液滴沉浮情况并记录．
实验示意图如图所示：
说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散．
实验结果如表：
①本实验的原理是：植物细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生渗透吸水或失水现象，引起外界溶液浓度的改变，这种变化可通过蓝色液滴的沉浮反映出来．
②若在某组a试管中的植物细胞发生了质壁分离现象，则在第三步操作中，将发现蓝色液滴上浮．
③在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该设置低于（填“高于”或“低于”）最低溶液浓度的系列蔗糖溶液组别重新进行实验．
实验步骤：
第一步：在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液；
第二步：在每组的a试管中加入等量叶圆片和少量亚甲基蓝晶粒（对溶液浓度影响可忽略不计），并定时摇晃；
第三步：从每组a中吸取1小滴蓝色液体，小心放入对应b试管的溶液中部，观察蓝色液滴沉浮情况并记录．
实验示意图如图所示：
说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散．
实验结果如表：
| 组别 | a1、b1 | a2、b2 | a3、b3 | a4、b4 | a5、b5 | a6、b6 |
| 蔗糖溶液浓度 | 0.0125M | 0.025M | 0.05M | 0.1M | 0.2M | 0.4M |
| 液滴沉浮情况 | 下沉 | 微下沉 | 均匀扩散 | 微上浮 | 上浮 | 明显上浮 |
②若在某组a试管中的植物细胞发生了质壁分离现象，则在第三步操作中，将发现蓝色液滴上浮．
③在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该设置低于（填“高于”或“低于”）最低溶液浓度的系列蔗糖溶液组别重新进行实验．
3．DNA分子的解旋发生在（ ）
| A． | 转录过程中 | B． | 复制和转录过程中 | ||
| C． | 翻译过程中 | D． | 复制和翻译过程中 |