题目内容
5．玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一，已知玉米的高杆易易倒伏（A）对矮秆、抗倒伏（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现有两个纯合的玉米品种甲（AABB）和乙（aabb），据此培养AAbb品种．根据材料分析回答：
（1）由品种AABB、aabb经过①，②，③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其中F2的高秆抗病玉米中纯合子占$\frac{1}{9}$．
（2）过程④育种所依据的原理是基因重组
（3）过程⑤常采用化药离体培养方法由AaBb得到Ab个体，与过程①，②，③的育种方法相比，过程①，⑤，⑥的优势是明显缩短育种年限
（4）与过程⑦的育种方式相比，过程④育种的优势是能定向改造生物性状
（5）上述育种方法中，最不容易获得纯合高杆目标品种的是[⑦]诱变育种．
分析 根据题意和图示分析可知：图1中a→b→c为杂交育种，a→e→f为单倍体育种，g为诱变育种，d为基因工程育种
解答 解：（1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种．F1AaBb自交后代F2中高秆抗病玉米占总数$\frac{9}{16}$，其中纯合子占$\frac{1}{9}$．
（2）d为基因工程育种，依据的原理是基因重组；
（3）过程⑤常采用花药离体培养．由于⑥过程用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，得到的都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以能明显缩短育种年限．
（4）过程⑦的育种原理是基因突变，是不定向的；而④的育种是利用基因工程技术，能够定向改造生物性状．
（5）由于基因突变的频率很低，且是不定向的，所以诱变育种最不容易获得矮秆目标品种．
故答案为：（1）杂交育种 $\frac{1}{9}$
（2）基因重组
（3）化药离体培养 明显缩短育种年限
（4）能定向改造生物性状
（5）⑦诱变育种
点评 本题考查几种育种方法，意在考查学生的识记能力和判断能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和基因工程育种的原理、方法、优缺点和典例．
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14．调查研究是科学探究的常用方法．某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能关系，对某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）进行观察和记录，结果如下表．
（1）组成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有非生物的物质和能量、分解者．画出该生态系统中可能的食物网
．
（2）如图1是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图．图2中a～d表示物种甲和物种丙在能量流动过程中不同去向能量的相对值．请据图回答相关问题：%
①图1中的A表示物种甲同化的能量，则C、D表示的含义分别为分解者利用的能量、通过呼吸作用散失的能量．
②若图2中c1=a2+b2+c2+d2，则从物种甲到物种丙的能量传递效率为$\frac{c1}{a1+b1+c1+d1}$×100%（用字母表示）
| 休息 | 与其他物种关系 | 进食 | 其他活动 | |
| 物种甲 | 20% | 15%追逐物种乙 | 55%吃植物 | 10% |
| 物种乙 | 20% | 25%被物种追逐 | 45%吃植物 | 10% |
| 物种丙 | 75% | 15%吃物种甲 | 10% | |
| 物种丁 | 75% | 20%吃物种乙 | 5% |
（1）组成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有非生物的物质和能量、分解者．画出该生态系统中可能的食物网
．（2）如图1是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图．图2中a～d表示物种甲和物种丙在能量流动过程中不同去向能量的相对值．请据图回答相关问题：%
①图1中的A表示物种甲同化的能量，则C、D表示的含义分别为分解者利用的能量、通过呼吸作用散失的能量．
②若图2中c1=a2+b2+c2+d2，则从物种甲到物种丙的能量传递效率为$\frac{c1}{a1+b1+c1+d1}$×100%（用字母表示）
12．下面有关甲型H1N1禽流感病毒的说法正确的是（ ）
| A． | 甲型流感病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器 | |
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