题目内容
9.(1)根尖中生长素相对集中地分布在图甲中细胞A所示的部位,然后转运至细胞B所示的部位,
(2)在细胞C所代表的非极性部位,生长素可通过韧皮部进行运输.
(3)D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的a、b点.
(4)为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是由细胞体积的增大还是细胞数目的增多引起的,可将此处制成临时装片进行对比观察.若两侧细胞的大小基本相同,则弯曲生长主要是由于细胞数目的增多;若D侧细胞明显大于E侧细胞,则弯曲生长主要是由于细胞体积的增大.
分析 A、B、C分别代表分生区、伸长区、成熟区(或根毛区)细胞;生长素相对集中地分布于分生组织中,通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端,促进伸长区细胞的伸长生长,这种运输方式属于主动运输,在成熟组织中,生长素可以进行非极性运输
解答 解:(1)A、B、C分别代表分生区、伸长区、成熟区(或根毛区)细胞.生长素相对集中地分布于分生组织中,通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端,促进伸长区细胞的伸长生长,这种运输方式属于主动运输.
(2)在成熟组织中,生长素可以进行非极性运输.
(3)在重力作用下,E侧生长素浓度大于D侧,由于根尖对生长素非常敏感,较低浓度促进生长,较高浓度抑制生长,从而使根尖向地生长.
(4)弯曲处属于伸长区.此处细胞已停止了分裂,因此找不到处于分裂期的细胞.
故答案为:
(1)A B
(2)非极性
(3)a、b
(4)细胞数目的增多 D侧细胞明显大于E侧细胞 细胞体积的增大
点评 本题主要考查生长素的运输和生理作用,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力.
练习册系列答案
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9.下列关于染色质的叙述中,错误的是( )
| A. | 染色质主要由DNA和蛋白质组成,容易被碱性染料染成深色 | |
| B. | 染色质存在于一切细胞内 | |
| C. | 染色质和染色体是细胞中同一物质在不同时期的两种形态 | |
| D. | 当细胞进入分裂期时,染色质细丝逐渐变为染色体 |
10.下列关于细胞物质运输的叙述,不正确的是( )
| A. | 突触前膜在受到刺激时能释放神经递质,改变突触后膜电位 | |
| B. | 水分子进出细胞时是以逆浓度梯度方式进行跨膜运输 | |
| C. | 溶酶体分解病菌剩下的废物可通过胞吐排出细胞 | |
| D. | K+外流是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因 |
17.下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是( )
| A. | 抗体和糖蛋白 | B. | 纤维素和性激素 | C. | DNA和RNA | D. | 磷脂和呼吸酶 |
4.如欲观察细胞减数分裂过程,可选用的材料是( )
| A. | 马蛔虫受精卵 | B. | 鸡肝脏 | C. | 小鼠睾丸 | D. | 洋葱表皮 |
1.光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂.某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:
材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等.
(1)实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组.
第二步:对甲、丙两组喷洒适量的适宜浓度的光合促进剂;对对照组乙、丁两组喷洒等量的蒸馏水.
第三步:将四组番茄放置于适宜相同的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的平均株高(或植株的平均高度、株高的平均值),待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值.
(2)实验结果:如下表所示:植物生长状况、产量记录表
(3)根据所学知识回答下列问题:
①该实验设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是平行重复(或重复)实验原则.
②据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶绿素(物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量.据表中数据分析推断:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、促进果实发育.
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,那么当光合促进剂的浓度小于a时,番茄的产量不一定(填“会”、“不会”、“不一定”)降低.
材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等.
(1)实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组.
第二步:对甲、丙两组喷洒适量的适宜浓度的光合促进剂;对对照组乙、丁两组喷洒等量的蒸馏水.
第三步:将四组番茄放置于适宜相同的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的平均株高(或植株的平均高度、株高的平均值),待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值.
(2)实验结果:如下表所示:植物生长状况、产量记录表
| 名称 | 平均株高(cm) | 座果数(个) | 叶色 | 平均单果重(g) |
| 甲组 | 220.2 | 28.2 | 深绿 | 172.5 |
| 乙组 | 206.6 | 26.4 | 绿 | 156 |
| 丙组 | 222.8 | 27.6 | 深绿 | 170 |
| 丁组 | 218.8 | 25.8 | 绿 | 152.5 |
①该实验设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是平行重复(或重复)实验原则.
②据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶绿素(物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量.据表中数据分析推断:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、促进果实发育.
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,那么当光合促进剂的浓度小于a时,番茄的产量不一定(填“会”、“不会”、“不一定”)降低.
18.蓝藻(具有细胞壁)与植物细胞共有的细胞器是( )
| A. | 高尔基体 | B. | 核糖体 | C. | 细胞膜 | D. | 中心体 |
19.下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是( )
| A. | “高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人” | |
| B. | “唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服” | |
| C. | “人发高烧时,浑身无力,食欲下降”和“人寒冷时,不由自主打寒战” | |
| D. | “沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败” |