题目内容

17．从生命系统的角度，下列哪一个生物的细胞层次就是其个体层次（　　）
A．人B．松鼠C．病毒D．酵母菌

分析 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次．

解答 解：A、人是由许多细胞构成的，细胞层次不是个体层次，A错误；
B、松鼠是多细胞动物，细胞层次不是个体层次，B错误；
C、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；
D、酵母菌为单细胞生物，一个细胞就是一个个体，细胞层次就是其个体层次，D正确．
故选：D．

点评 本题知识点简单，考查生命系统的结果层次，要求考生识记生命系统的结构层次，属于考纲识记层次的考查．

练习册系列答案
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（2015秋•黄石期末）将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养．培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测得细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线．据图分析下列叙述中正确的是（ ）

A．该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输

B．该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多

C．两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧

D．曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞的吸收
8．如图是某种生物生殖细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为（　　）
A．ABCd，1B．Aaaa，8C．AaBbCcDd，8D．BBBbDDdd，4
5．人血红蛋白由珠蛋白和血红素结合而成，一个珠蛋白分子由4条肽链组成，包括两条α链和两条非α链．每一条α链由141个氨基酸组成，控制α珠蛋白链的基因位于第16号染色体上，每个16号染色体上有2个基因控制α链的合成，如果出现有关基因缺失而使α链全部或者部分不能合成，则引起α海洋性贫血．下图表示该α链形成的部分过程：①～⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程．请据图回答：（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）上述实例表明，基因控制性状的途径之一是基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状．
（2）完成遗传信息表达是bc（填字母）过程，a过程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶；如与b过程相反则需要逆转录酶，且产物是DNA．
（3）图中含有核糖的是②③⑤（填数字，完整才得分）；由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸；该序列构成的产物其分子量比原来少了54．
（4）已知每一条α链由141个氨基酸组成，则至少需141个转运RNA来完成翻译．而决定α链形成的密码子的数目应有142个，且密码子的基本单位是核糖核苷酸．
12．下列四种化合物的“○”中都含有结构“A”，对此分析不正确的是（　　）
A．人体的一个细胞可以同时含有①②③④这4种结构
B．大肠杆菌含有结构③和④，但遗传物质只含有结构③
C．烟草花叶病毒含有结构④
D．上述四种化合物的“○”中所包含的结构相同
2．关于线粒体和叶绿体共同点的叙述中，错误的是（　　）
A．都与能量的转换有关B．都能合成ATP
C．所含酶的作用都相同D．都不存在于原核细胞中
9．下列关于染色体与DNA关系的叙述，确切的是（　　）
A．染色体、DNA都是遗传物质
B．DNA是染色体的组成成分之一，染色体是DNA的主要载体
C．不同生物中，染色体上具有的DNA数量不同
D．DNA在细胞中全部存在于染色体上
5．如图表示三个神经元及其联系．其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）①②③④⑤；
（2）刺激图中e点，则d点发生的膜电位变化是由外正内负变为内正外负，图中c、d点可发生兴奋；
（3）若刺激b点，图中⑤可发生相应反应，不是（是或不是）反射，原因反射必须通过完整的反射弧（反射弧不完整）．
（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触，图中共有突触3个．
（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是双向的．兴奋在两个神经元间的传递是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放到突触间隙作用突触后膜．
4．基因工程所用的工具酶包括（　　）
A．运载体B．DNA连接酶C．解旋酶D．DNA聚合酶

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