题目内容

20.图为利用生物技术获得生物新品种的过程.请据图回答:

(1)图示A→B过程的目的是获取大量的目的基因.该过程的反应体系中需要2种引物(假设为引物a、b),经3轮循环后同时含有引物a和引物b的DNA片段所占的比例为$\frac{3}{4}$.
(2)⑥过程的常用方法是农杆菌转化法.如果导入的是单子叶植物受体细胞内,通常还需加入酚类化合物.⑦过程通过植物组织培养技术来获得转基因莴苣,在该技术的培养基中通常需要添加蔗糖,其目的是提供营养(碳源),调节渗透压.
(3)过程②通常是将表达载体导入到动物的受精卵中,除此之外也还可导入到胚胎干细胞中;为使过程④中的受体生理状况适宜,可用激素对受体进行同期发情处理.在胚胎移植的过程中通常要进行2次检查,分别是冲卵后对胚胎进行质量检查和移植后对受体是否妊娠检查.
(4)转基因奶牛的牛粪可以用于生产沼气,沼气工程利用的是生态工程的物质循环再生原理.

分析 分析题图:A→B表示PCR扩增DNA的过程.①表示基因表达载体的构建过程;②表示将目的基因导入受体细胞的过程;③表示注射激素,超数排卵;④表示胚胎移植过程;⑤表示基因表达载体的构建过程;⑥表示将目的基因导入受体细胞的过程;⑦表示采用植物组织培养技术将受体细胞培养成转基因植株.

解答 解:(1)A→B表示采用PCR技术大量扩增目的基因的过程.PCR技术的原理是DNA复制,在PCR技术扩增中,只有亲代DNA分子的一条母链上不存在引物a,因此扩增获得的所有子代DNA分子中只有一个DNA分子不含引物a.同时也只有亲代DNA分子的一条母链上不存在引物b,因此扩增获得的所有子代DNA分子中只有一个DNA分子不含引物b.从理论上推测,经过3轮循环产生8个DNA分子,其中含有引物a、b的DNA片段所占的比例为$\frac{6}{8}=\frac{3}{4}$.
(2)⑥表示将目的基因导入植物细胞的过程,常用的方法是农杆菌转化法.如果导入的是单子叶植物受体细胞内,通常还需加入酚类化合物.植物组织培养需要充足的营养,适宜的条件,培养基中通常需要添加蔗糖,其目的是提供营养(碳源),调节渗透压.
(3)过程②通常是将表达载体导入到动物的受精卵中,除此之外也还可导入到胚胎干细胞中,因为它们的全能性较高;为使过程④中的受体生理状况适宜,可用激素对受体进行同期发情处理.在胚胎移植的过程中通常要进行2次检查,分别是冲卵后对胚胎进行质量检查和移植后对受体是否妊娠检查.
(4)沼气工程利用的是生态工程的物质循环再生原理.
故答案:
(1)获取大量的目的基因   $\frac{3}{4}$
(2)农杆菌转化法  酚类化合物  提供营养(碳源),调节渗透压
(3)胚胎干细胞   同期发情  冲卵后对胚胎进行质量检查  移植后对受体是否妊娠检查
(4)物质循环再生

点评 本题考查结合流程图,考查基因工程和胚胎工程相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.

练习册系列答案
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14.(1)果蝇是遗传实验最常用的实验材料,摩尔根用果蝇做实验材料证明了基因在染色体上,此过程用到的科学方法是假说演绎法.如图表示各种基因在染色体上的相对位置,说明基因在染色体上.图A中的朱红眼性状与深红眼性状的遗传不会(选填“会”或“不会”)遵循基因自由组合定律.
(2)果蝇的眼色红眼(B)对白眼(b)是显性,但不知道这一对相对性状的基因是位于常染色体还是位于X染色体,请用一次杂交实验来判断这一对基因的位置:
亲本选择:现有纯合的红眼雌雄蝇及白眼雌雄蝇,则所选雌果蝇表现型为:白眼,雄果蝇表现型为:红眼;
实验预期及相应结论为:
若子代果蝇中雌果蝇都表现为红眼、雄果蝇都表现为白眼,则位于X染色体上;
若子代果蝇中雌雄果蝇都既有红眼,也有白眼,则位于常染色体上.
(3)若果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制(A、a基因位于常染色体上,B、b基因位于X染色体上),其中A和B同时存在时果蝇表现为红眼,B存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼.现选择两只红眼雌、雄果蝇交配,产生的后代如图C所示,请回答:
①亲代雌、雄果蝇的基因型分别为AaXBXb、AaXBY.
②F1雌果蝇中纯合子与杂合子的比为3:5,雄果蝇能产生6种基因型的配子.
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10.回答下列有关生长素的问题:
(1)(每空1分)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α).图一为实验示意图.

①α的范围为90°≥α>0°(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②如果其中两组实验的α相同,则这两块琼脂块中的生长素浓度不一定(一定、不一定)相同.
(2)图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线,图示字母中表示根的近地侧的是B、茎的远地侧的是C.
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,有人做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源物质.他发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的自变量是生长素浓度,因变量是乙烯浓度、根尖的生长长度.
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照组.
③据此实验结果可推知,水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长.

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