题目内容

下列各图所表示的生物学意义,错误的是(  )
A、
如图中生物自交后代产生AaBBDD的生物体的概率为
1
8
B、
如图中黑方框表示男性患者,由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病
C、
如图所示的一对夫妇,如产生的后代是一个男孩,该男孩是患者的概率
1
4
D、
如图表示二倍体生物细胞有丝分裂后期
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,细胞的减数分裂,伴性遗传,常见的人类遗传病
专题:
分析:四幅图是本题解题的切入点:
图A中三对等位基因位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律、连锁与交叉互换定律,而一对基因则遵循基因的分离定律;
图B所示家系中,第一代和第二代中双亲都正常,所生的儿子却患病,说明是隐性遗传病;
图C为伴X染色体隐性遗传病,母亲携带,父亲正常.
图D细胞为分裂后期,着丝点分裂,每一极有5条染色体(奇数),所以为减数第二次分裂后期.
解答: 解:A、图中细胞内染色体上的基因有连锁现象,其产生AD的概率是
1
2
,产生aD的概率是
1
2
,产生B的概率是
1
2
,所以自交后代产生AaBBDD的生物体的概率=2×
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8
,A正确;
B、图中遗传图谱中正常的双亲生出了有病的孩子,说明是隐性遗传病,又因为生病的都是男孩,所以该病最可能为X染色体隐性遗传病,B正确;
C、图示为伴X染色体隐性遗传病,则XAXa×XAY的男性后代中患病的概率是
1
2
,C错误;
D、图示细胞中着丝点分裂,每一极有5条染色体(奇数),所以为减数第二次分裂后期,D错误.
故选:CD.
点评:本题考查基因分离规律、基因自由组合规律、减数分裂和遗传方式判断的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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某植物的高茎(B)对矮茎(b)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,花粉粒非糯性(E)对花粉粒糯性(e)为显性,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色.现有品种甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE)和丁(bbddee),进行了如下两组实验:
亲本F1产生的花粉的基因型及比例
组合一甲×丁BDe:Bde:bDe:bde=4:1:1:4
组合二丙×丁BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1
请据表回答问题:
(1)由组合二可知,基因
B
b
和基因
E
e
位于
 
(填“同一”或“不同”)对同源染色体上.利用其F1自交,
 
(填“能”或“不能”)验证基因的自由组合定律.如果将组合一的F1自交,F2中纯合子所占比例为
 

(2)如果想利用现有品种在短时间内培育高茎、花粉粒长形和非糯性的能稳定遗传的新品种,可以选用的亲本组合有
 
组,需要用到的育种方法有
 

(3)在遗传学上,控制相同性状的某对染色体缺失一条染色体的个体称为单体,单体与正常个体之间,可以进行交配.普通小麦为异源六倍体,其染色体组成可表示为AABBDD(A、B、D表示染色体组),体细胞内染色体数为42,已分离得到21种不同染色体的野生型单体,应用单体可把新发现的隐性基因定位在特定的染色体上.现有小麦隐性突变纯合体,请设计实验确定隐性突变基因在哪对染色体上.
实验步骤:
①将
 
杂交得F1
②观察并统计F1的表现型及比例.
实验结果及结论:
③若F1
 
,说明基因位于该单体所缺少的那条染色体上;
④若F1
 
,说明基因不位于该单体所缺少的那条染色体上.

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