题目内容
20.下列有关生物多样性的叙述,错误的是( )| A. | 人类活动会影响生物的多样性 | |
| B. | 外来物种的入侵可能降低生物的多样性 | |
| C. | 生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 | |
| D. | 群落自然演替过程中生物多样性可能降低或上升 |
分析 生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
解答 解:A、人类活动会影响生物的多样性,A正确;
B、外来物种的入侵可能会导致本地物种数目减少,进而降低生物的多样性,B正确;
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,C错误;
D、群落自然演替过程中生物多样性可能降低或上升,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、影响生物多样性的因素等,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关题目
13.下列有关微生物培养、纯化及筛选的叙述,正确的是( )
| A. | 为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应立即快速挑取菌落 | |
| B. | 平板划线操作中第二次及其后的划线应从上一次划线的末端开始 | |
| C. | 筛选分解尿素的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源 | |
| D. | 在纤维素-刚果红培养基上,能产生透明圈的为纤维素分解菌 |
8.下列细胞结构,在细胞呼吸过程中不能产生CO2的是( )
| A. | 肝细胞的线粒体基质 | B. | 乳酸杆菌的细胞质基质 | ||
| C. | 酵母菌的线粒体基质 | D. | 水稻根细胞的细胞质基质 |
5.过氧化氢酶能分解 H2O2,产生的氧能够将无色的焦性没食子酸氧化成橙红色.为探究白菜梗中是否存在过氧化氢酶,设计实验如表,其他条件适宜.下列有关叙述正确的是( )
| 管号 | 1%焦性没食子酸/mL | 2%H2O2/mL | 缓冲液/mL | 过氧化氢酶溶液/mL | 白彩梗提取液/mL | 煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL |
| 1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
| 2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
| 3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
| 4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
| A. | 过氧化氢在高温下容易分解,应把实验温度控制在 0℃ | |
| B. | 1 号管和 2 号管为对照组,试管中的溶液都呈橙红色 | |
| C. | 3 号管是实验组,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化氢酶 | |
| D. | 4 号管和 3 号管比较能说明高温是酶活性的影响因素 |
12.如表是用于从土壤中分离纯化细菌的培养基配方.
请回答:
(1)培养基的类型很多,按照“细菌喜荤,霉菌喜素”的原则配制上述培养基后,一般还要调节 pH 并对培养基进行灭菌处理.
(2)分离纯化微生物最常使用的划线分离法中,接种环在菌液中蘸菌液A(A.一B.二C.三D.四)次;若用涂布分离法,则制备细菌悬液时,一般需进行稀释处理,为确保操作过程不被杂菌污染,接种必须在酒精灯火焰附近操作.
(3)假设培养结束后,发现培养基上菌落连成一片,可能的原因是什么?(列举一项).稀释倍数不够,菌液的浓度太高;划线时,划完第一次没有灭菌即接着划第二次;培养过程灭菌不严格,受到微生物的污染.
| 材料 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | NaCl | 琼脂 | 水 |
| 用量 | 5g | 10g | 5g | 20g | 1000mL |
(1)培养基的类型很多,按照“细菌喜荤,霉菌喜素”的原则配制上述培养基后,一般还要调节 pH 并对培养基进行灭菌处理.
(2)分离纯化微生物最常使用的划线分离法中,接种环在菌液中蘸菌液A(A.一B.二C.三D.四)次;若用涂布分离法,则制备细菌悬液时,一般需进行稀释处理,为确保操作过程不被杂菌污染,接种必须在酒精灯火焰附近操作.
(3)假设培养结束后,发现培养基上菌落连成一片,可能的原因是什么?(列举一项).稀释倍数不够,菌液的浓度太高;划线时,划完第一次没有灭菌即接着划第二次;培养过程灭菌不严格,受到微生物的污染.
9.下列有关生态系统的功能和稳定性的描述,错误的是( )
| A. | 生态系统的信息可来源于无机盐 | |
| B. | 生产者固定的碳元素主要以有机物的形式流向分解者和消费者 | |
| C. | 自然生态系统中生产者固定的能量必然大于消费者 | |
| D. | 某种生物的数量增多会提高生态系统的抵抗力稳定性 |
7.
如图是刺裸腹蚤在三种不同温度(较高温、中等适温、较低温)下的种群增长曲线,据图分析下列不合理的是( )
| A. | 对于一种种群来说,环境容纳量(K值)不是固定不变的 | |
| B. | 随着温度降低,种群达到K值的时间逐渐延长 | |
| C. | 在中等适温下,K值最大,种群的增长速率也最大 | |
| D. | 在较低温下,K值最小,种群的增长速率也最小 |