Question

2．现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理．试就该实验进行分析：
（1）将来能够发育成果实的是甲、丙．
（2）甲、乙组结果对比，说明生长素促进果实的发育．
（3）乙、丙组结果对比，说明发育着的种子能促进果实的发育．
（4）为进一步验证（3）中结论，还应有的操作为在果实发育的早期，除去里边的种子，应出现的现象为果实脱落．
（5）以上实验，得出的结论是发育中的种子能够产生生长素，生长素促进果实的发育．

Answer 1

分析 生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

解答 解：（1）生长素促进果实发育，在没有完成受精作用的雌蕊上涂抹生长素可以获得无籽果实，故甲为无子果实，乙不能发育为果实，丙为有子果实．
（2）甲、乙组的变量是有无涂抹生长素，涂抹生长素的发育成了果实，没有涂抹生长素的没有发育成果实，两组实验结果对比说明生长素促进果实的发育．
（3）乙、丙组的变量是否授粉，授粉的果实内部能够形成种子，没有授粉的果实内部不能形成种子，两组实验结果对比，说明发育着的种子能促进果实的发育．
（4）为进一步验证（3）中结论，还应有的操作为在果实发育的早期，除去里边的种子，应出现的现象为果实脱落．
（5）以上实验，得出的结论是发育中的种子能够产生生长素，生长素促进果实的发育．
故答案为：
（1）甲、丙
（2）生长素促进果实的发育
（3）发育着的种子能促进果实的发育
（4）在果实发育的早期，除去里边的种子  果实脱落
（5）发育中的种子能够产生生长素，生长素促进果实的发育

点评 本题考查生长素生理作用及其应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和应用能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．