题目内容

下列气体中,与血红蛋白最难分离的是

[  ]

A.氧气
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.氮气

答案:C
解析:

一氧化碳(俗称煤气)与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大200多倍,而且血红蛋白与一氧化碳结合以后分离的速度极慢。因此,大量的血红蛋白和一氧化碳结合以后,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使身体各部分组织细胞缺氧,而发生呼吸障碍,这就是煤气中毒。所谓煤气中毒就是组织细胞缺氧。故此题的正确答案为C。


练习册系列答案
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Ⅰ (4分)细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题:

(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是____________________________________________。
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。

 
核膜
光合作用(能否)
核糖体
细胞壁







×

×

×



甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?
甲________,乙________,丙________。
A.洋葱                           B.兔子
C.蘑菇                           D.蓝藻
Ⅱ。(6分)生物学实验中常用普通显微镜,试回答:
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的________________________________________________________________________。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到细胞________个。
(3)实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是(  )

(4)某学生在做实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块生物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹压住,然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本约5cm处停止。用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。

(12分)下图为酵母菌细胞的模式图和生长曲线,下表为从其生产酒精的发酵罐中五次取样的结果。请回答:

    

(1)从细胞的结构来看,下列选项中,与酵母菌属同一类型的生物是 (    )

A.乳酸菌       B.放线菌          C.变形虫       D.噬菌体

(2)欲从细菌中分离出酵母菌,应选择以下哪种培养基(    )

A.无碳培养基                         B.添加抗生素的培养基 

C.无氮培养基                         D.高浓度食盐的培养基

(3)下列与酵母菌发酵有关的叙述中错误的是(     )

A.发酵过程中,营养物质可自由通过[4]结构

B.[1]是酵母菌在不良环境下形成的芽孢

C.发酵时,处于稳定期的细胞大量积累各种代谢产物

D.大量合成酒精时,酵母菌的数目不再增长

(4)表中的样品      对应的时期是上图的AB,为缩短AB应选用上图中培养到[    ]

       期的酵母菌做菌种,此期对应于表中的样品      

(5)收获酵母菌代谢产物的时期应选择生长曲线的[    ]          期。为了获得更多的代谢产物,要延长该时期,工业上采用的连续培养方法的具体做法是                                                                          

(6)如果是进行酵母菌单细胞蛋白的生产,则扩大培养条件的控制与酒精发酵最大的不同是                        ,在产品的分离提纯时应采取              的方法。

(7)写出酵母菌两种呼吸方式的反应式                                        

                                                                            

 

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