某大麦田中长有许多狗尾草.还有食草昆虫.青蛙.蜘蛛和蛇类等动物.请回答: (1) 该农田中的所有生物称为 .其中大麦与狗尾草的关系称为 . (2) 某研究性学习小组拟调查该农田生态系统的组成成分.其调查项目包括: 非生物因素: . 生物成分: ① , ② , ③分解者:细菌.真菌等. (3) 该生态系统能量流动的特点是 . (4) 科学家在温室中进行大麦和燕麦的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答：

(1)

该农田中的所有生物称为________，其中大麦与狗尾草的关系称为________。

(2)

某研究性学习小组拟调查该农田生态系统的组成成分。其调查项目包括：

非生物因素：________。

生物成分：

①________；

②________；

③分解者：细菌、真菌等。

(3)

该生态系统能量流动的特点是________。

(4)

科学家在温室中进行大麦和燕麦的混种，在样方中以各种比例进行播种，从纯大麦到纯燕麦种子，在生长季末收获种子，计算大麦／燕麦的输入比率和输出比率，结果如下表。

①对表中数据进行分析，可见输入比率计算方法是：输入比率＝________。

②如果温室条件继续不变，任其连续繁殖多代，结果是________。

答案：
解析：

(1)	生物群落,竞争
(2)	非生物因素：温度、光照强度、土壤pH等（至少回答两项）；　　生物成分：①生产者：大麦、狗尾草等,②消费者：食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类
(3)	单向流动、逐级递减
(4)	①大麦播种种子数÷燕麦播种的种子数；　　②大麦将燕麦完全排挤掉

练习册系列答案

相关题目

某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。

（1）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，称为____。当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是____。（请从下列各项中选择）

A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡

C．青蛙不能适应环境 D．青蛙的能量流向了蛇

（2）在该农田生态系统中的食物网中，a表示青蛙的能量中来自蜘蛛所占比例，若要使青蛙体重增加x，最少需要食草昆虫量为y，那么x与y的关系可表示为。

（3）在过去一段时间内，由于人们滥用农药和滥捕青蛙，导致虫害严重，粮食减产。近年当地村民在农科所科研人员帮助下，向大麦田内放养一小批青蛙。该小组学生与有关科研人员一道对放养后青蛙种群的增长速率变化情况进行了取样调查，如左下图。请在方框内绘出该种群出生率和死亡率随时间变化的曲线。

（4）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中占优势地位的生物将是______ 。

某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。

(1)假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中占优势地位的生物将是_____________。
(2)该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，称为__________。请依据调查情况，在方框内表示该农田中可能形成的食物网。

（10分）某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。

（1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中占优势地位的生物将是_______________。

（2）该农田中，各种生物种群的集合，称为_____________。请依据调查情况，在方框内表示该农田中可能形成的食物网。

（3）若某一种食草昆虫的食物中，大麦和狗尾草之比是4∶1，则该昆虫增加1克体重，至少需要消耗大麦克。

（4）研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把二者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。有关上述现象的产生，有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系。

一．材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等

二．方法步骤：

①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。

②______________________________________________________________。

③_______________________________________________________________。

④_______________________________________________________________。

如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象是_________________________________________________________。

某小组学生观察某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系。

（1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中的大麦种群密度将会___________________。

（2）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物总和，称为生物群落。请依据调查情况，表示出该农田可能形成的食物网。

（3）为便于观察大麦的生长，进行盆栽，但却因浇水太多造成根部腐烂，叶子萎蔫、干枯。用高中生物学知识对此进行简要解释，可以表示为如下图解：

①图解中E代表蛋白质等有机物，则D代表的物质是。物质G是指根细胞产生的。

②对上述症状除了排水外，还用吹风机保持生长环境干燥，该措施的重要意义之一，可用以下图解表示：

图解中a代表作用。按照该图解的思路，写出三种必需矿质元素及其各自参与合成的b的名称：。

（4）研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把两者的种子均匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。有关上述现象产生，有同学设想是大麦根部的分泌物抑制了狗尾草的生长，并进行了如下探究：

方法步骤：

①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气的外界条件符合要求；

②把长势相同的狗尾草幼苗各一株分成两A、B组；

③A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量；

④一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长状况。

该实验能否证明假设一定成立？理由是

(1)该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物总和，称为__________。假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中的大麦种群密度将会____________。

(2)研究发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把两者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。有关上述现象的产生，有同学设想是由于大麦根部的分泌物抑制了狗尾草的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系。

材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等

方法步骤：

①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气的外界条件符合要求。

②把____________的狗尾草幼苗分成A、B两组，每组各20株。

③A组用____________培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件相同且符合要求。

④一段间后，观察____________________________。

如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象是_____________________________________________________。实际上，出现这一实验现象也不能说明大麦的根部某些分泌物抑制了狗尾草的生长，原因是______________________________________________________________________________________________________

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