题目内容
3.蜘蛛丝(丝蛋白)被称为“生物钢”,有着超强的抗张强度.可制成防弹背心、降落伞绳等.蜘蛛丝还可被制成人造韧带和人造肌腱.科学家研究出集中生产蜘蛛丝的方法--培育转基因蜘蛛羊.请根据资料和如图1所示图解回答下列问题:(1)上述培育转基因蜘蛛羊的过程涉及到等技术(至少答两项).
(2)过程①⑤所需要的工具酶有限制酶、DNA连接酶,构建的蜘蛛丝蛋白基因表达载体一般由标记基因、目的基因、启动子、终止子等部分组成.构建表达载体时要有抗性基因,以便于.
(3)过程②将重组质粒导入山羊受体细胞时,采用最多也最有效的方法是显微注射法.过程③采用的生物技术为早期胚胎培养.
(4)早期胚胎培养过程中,以下时期细胞都有全能性的是B.
A.原肠胚B.桑椹胚C.囊胚D.组织形成
(5)如果将过程③获得的早期胚胎进行如图2所示分割,则操作正确的是B.
(6)通过⑤⑥⑦培育转基因莴苣,相比诱变育种和杂交育种方法具有目的性强和克服远缘杂交不亲和的障碍(打破生殖隔离、打破物种界限)等突出优点.
分析 分析图1:图中①~④为蜘蛛羊的培育过程,其中①表示基因表达载体的构建过程;②表示将目的基因导入受体细胞的过程;③表示早期胚胎培养过程;④表示胚胎移植过程.⑤~⑦表示转基因莴苣的培育过程,其中⑤表示基因表达载体的构建过程;⑥表示将目的基因导入受体细胞的过程;⑦表示植物组织培养过程.
解答 解:(1)由图可知,上述培育转基因蜘蛛羊的过程涉及到动物细胞培养、基因工程、早期胚胎培养、胚胎移植等技术.
(2)图中①和⑤均表示基因表达载体的构建过程,该过程中需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,还需DNA连接酶连接目的基因和运载体以形成重组质粒.基因表达载体的组成:目的基因、启动子、终止子、标记基因.构建表达载体时要有抗性基因,以便于鉴定目的基因是否导入受体细胞.
(3)显微注射法是将目的基因导入动物细胞最有效的方法;过程③采用了早期胚胎培养技术.
(4)A、原肠胚细胞以及发生了细胞分化,细胞全能性降低,A错误;
B、桑椹胚的32个细胞都具有全能性,B正确;
C、囊胚的滋养层细胞全能性降低,C错误;
D、组织形成后,细胞的全能性降低,D错误.
故选:B.
(5)对囊胚期的胚胎进行分割时,要注意将内细胞团进行均等分割.故选:B.
(6)⑤⑥⑦采用了基因工程、植物组织培养等技术,通过⑤⑥⑦培育转基因莴苣,相比诱变育种和杂交育种方法,其优点是:目的性强;克服远缘杂交不亲和性(或能有效地打破物种的生殖隔离界限)等.
故答案为:
(1)动物细胞培养 基因工程、早期胚胎培养 胚胎移植
(2)限制酶、DNA连接酶 目的基因、启动子 筛选和鉴定含目的基因的受体细胞
(3)显微注射法 早期胚胎培养
(4)B
(5)B
(6)克服远缘杂交不亲和的障碍(打破生殖隔离、打破物种界限)
点评 本题结合转基因生物培育过程图,考查基因工程的原理及技术、植物组织培养、胚胎工程等知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,能准确判断图中各过程的名称;识记植物组织培养的过程及意义;识记胚胎移植技术的应用.
| A. | 丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型,比例为1:1:1:1 | |
| B. | 甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质 | |
| C. | 孟德尔用假说-演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料 | |
| D. | 孟德尔用丙YyRr自交,其子代表现为9:3:3:1,此属于假说-演绎的提出假说阶段 |
| A | 果糖 斐林试剂 砖红色 | 多肽 二苯胺 蓝色 | 淀粉 碘 蓝色 |
| B | RNA 吡罗红 红色 | 脂肪 苏丹Ⅲ橘黄色 | 酒精 重铬酸钾 橙色 |
| C | 脂肪 龙胆紫 紫色 | DNA 甲基绿 绿色 | CO2溴麝香草酚蓝 绿色 |
| D | 脂肪 苏丹Ⅳ红色 | 酒精 重铬酸钾 灰绿 | RNA聚合酶 双缩脲试剂 紫色 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
| A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法 | |
| B. | 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
| C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 | |
| D. | 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 |
| A. | 染色体某一段的缺失 | B. | 染色体某一段的增添 | ||
| C. | 染色体某一片断位置颠倒180度 | D. | 同源染色体之间的交叉互换 |
| A. | 一个双链DNA分子 | B. | 一个单链DNA分子 | C. | 两个双链DNA分子 | D. | 两个单链DNA分子 |
| A. | 细胞的体积越大,相对表面积就越大,物质运输的效率就越高 | |
| B. | 植物叶肉细胞利用核孔实现核内外DNA、RNA和蛋白质的交换 | |
| C. | 从生命系统的结构层次来分析,一个病毒对应于个体层次 | |
| D. | 水稻生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统 |